02079 生態學概論

一、課程性質及其設置目的與要求 （一）課程設置和特點 《基礎生態學》課程是我省高等教育教師自學考試生物教育專業（專升本）的一門重要的專業課程，其任務是培養應考者系統地學習生態學領域的基本知識，了解生態學的研究現狀和發展趨勢，掌握生態學各研究領域的基本理論和方法，深刻認識生態學理論和原理在現代科技、可持續發展和構建和諧社會中的地位和作用，為我國基礎教育培養生物與環境教學的合格師資。 （二）本課程的基本要求本課程共分為五大部分，在對生態學的研究對象、研究方法、分支學科和應用領域進行簡要介紹的基礎上，重點闡述了有機體與環境、種群生態學、群落生態學、生態系統生態學和應用生態學各組織層次的基本理論，研究領域，應用原理和發展前景。通過對本課程的學習，要求應考者對生態學有一個全面和正確的了解，具體應達到以下要求： 1、了解生態學各研究領域、各組織層次的現狀和發展趨勢，了解生態學在科技發展、尤其在環境科技和農業科技發展中的地位和作用。 2、理解并掌握生態學各研究領域的基礎理論和原理。 3、掌握生態學各領域的研究方法、操作步驟和應用程序。 （三）本課程與相關課程的聯系 基礎生態學是生命科學和環境科學的交叉學科，覆蓋的學科領域非常廣泛，它是以生命科學、生物統計學為基礎，結合農學、化工、環境工程和管理學等學科的綜合性應用學科。因此本課程的前修課程包括植物學、動物學、微生物學、分子生物學、生物化學、生物技術、生物統計學等。這些課程可以幫助我們更好地掌握基礎生態學的原理、方法和應用技術。二、課程內容與考核目標 緒論 （一）課程內容 本節簡要而全面地介紹了生態學的學科基礎、研究對象、分支學科和研究方法。 （二）學習要求 了解生態學的理論基礎、研究對象和方法，從而認識生態學這門課程的基本概況。 （三）考核知識點和考核要求 1、領會：基礎生態學的學科基礎和地位。 2、掌握：基礎生態學的研究對象和研究方法。 第一部分有機體與環境 （一）課程內容 本章介紹了生物與環境的相互作用、生態因子、能量環境和物質環境及其生態作用等。 （二）學習要求 通過本章的學習，了解生物與環境間的作用與反作用，生態因子的分類、作用特征及一般規律。 （三）考核知識點和考核要求 1、領會：種群生態學的基本理論，種群動態及調節，遺傳變異及選擇生活史對策、種內種間關系。 2、掌握：種群統計學的理論基礎和研究方法及應用，基因庫及基因頻率、自然選擇與遺傳漂變、生殖對策、種內種間關系的基本類型。 3、熟悉掌握：種群的“J”型和“S”型增長及邏輯斯蒂方程、物種形成，r-選擇與k-選擇，競爭的一般原理及生態位理論。 第三部分 群落生態學 （一）課程內容 本章介紹了群落生態學的理論基礎，群落的組成、結構、動態、分類和排序，群落變化的各種學說及在農學、資源和環境領域的應用。 （二）學習要求 通過本章學習，了解群落生態學的發展歷程和基本理論，掌握群落的概念，組成和結構，理解物種多樣性變化規律的各種學說，熟悉群落的動態、分類和中、外排序的類型。 （三）考核知識點和考核要求 1.領會：群落生態學的理論基礎、研究內容及應用領域，了解群落的基本特征，變化規律和各種學說。理解影響群落結構的因素和群落的動態。 2.掌握：生物群落的主要特征、生活型及生活型譜、層片及優勢種，群落多樣性指數，群落多樣性指數，群落演替，中國群落分類的原則、單位與系統。 3.熟練掌握：群落交錯區的主要特征，生物多樣性及保護，群落演替的研究。 第四部分 生態系統生態學 （一）課程內容 本章介紹了生態系統生態學的理論基礎，生態系統的一般特征，主要類型及其分布，以及生態系統中的能量流動和物質循環。 （二）學習要求 通過本章的學習，了解生態系統的基本概念、組成與結構，食物鏈與食物網，理解生態系統中的生產、分解和能量流動的規律，物質循環的一般特征，以及地球上生態系統的主要類型和分布。 （三）考核知識點和考核要求 1.領會：生態系統的一般特征，四大組成成分，食物鏈和營養級，生態效率，初級生產、次級生產和分解，能量流動和物質循環。生態系統的分布規律和主要類型。 2.掌握：生態金字塔，林德曼規律，反饋調節與生態平衡，生態系統初級生產的限制因素，分解者生物與資源質量，能流分析，生態系統中物質循環的特征，植物的地帶性分布及主要的生態系統類型。 3.熟練掌握：生態錐體的類型分析及在人口統計學中的應用，負反饋調節及生態平衡，碳循環及全球氣候變化，熱帶雨林及常綠闊葉林德主要特征。 第五部分應用生態學 （一）課程內容 本章介紹了如何利用生態學理論和原理解釋、探索、解決社會實踐中所存在的問題。主要闡述了全球性的環境問題，人口與資源問題，農業生態問題，生物多樣性保育問題，生態系統服務及有害生物的防治問題。 （二）學習要求 通過本章的學習，了解人類活動對環境造成的影響，了解應用生態學的發展歷程、理論基礎與應用領域，掌握應用生態學在社會實踐中的基本流程和方法，以及對人類社會可持續發展的重要意義。 （三）考核知識點和考核要求 1.領會：應用生態學的學科基礎，研究領域和服務領域，以及發展過程、現狀和發展趨勢。 2.掌握：生態學理論和原理在各服務領域的應用。 3.熟練掌握：全球性的環境問題及對策，人口與資源問題，農業生態問題，生物多樣性保育問題，生態系統服務和有害生物防治問題及解決策略。生物教育專業（本科）生態學概論實驗技能考核安排 江蘇教育學院 一、關于報名 本專業為專科起點的獨立本科段。國民教育系列各類高等學校專科及以上畢業生均可報考。報名辦法，詳見省考試院本年度師范類實驗考核安排白皮書。 二、注意事項 1.考生參加時間考核須持本人的居民身份證、準考證 2.考生與主考學校之間的來往信件須在規定時間內發出（概以郵戳為準），并要寫明本人的姓名、準考證號、詳細通訊地址、郵政編碼等。如有延誤，概不辦理。 3.不符合報考條件或證件不全以及逾期報名者一律不安排實驗技能考核（報名材料、費用不退）。 三、考核時間 生態學概論實驗技能考核每年舉行一次：安排在每年3月，具體日期另行通知。考生可根據情況參加考核。 四、考核地點 江蘇教育學院（南京市北京西路77號） 五、考核內容 1.種群密度調查（25分） 要求：用樣方法調查某一植物類群的密度。 評分方法：方法正確，操作過程完整無誤，10分；取樣規范，5分； 數據記錄完整，5分；結果真實，5分。 2.繪制種群增長曲線（25分） 要求：根據給定的數據繪制種群增長的曲線并作簡單分析。 評分方法：曲線圖完整，10分；坐標系正確，5分； 布點準確，5分；分析到位，5分。 3.生態系統模型的制作（25分） 要求：用自備材料制作一個小型生態系統模型并作簡單的說明分析。 評分方法：模型完整、科學，10分；水陸齊備，5分；選種合理，5分；分析清楚，5分。 4.設計一個生態村（生態農場）的生產流程圖（25分） 要求：用生態學和經濟學原理，設計一個集農、林、牧、漁為一體的生產模式圖，標明輸入和輸出并作簡要說明。 評分方法：農、林、牧、漁完整，10分；運行方向標注正確，5分；輸入輸出標識正確，5分；說明部分無科學錯誤，5分