02059 化學教育學

高綱1483江蘇省高等教育自學考試大綱02059化學教育學江蘇第二師范學院編江蘇省高等教育自學考試委員會辦公室一、課程性質及其設置目的與要求“化學教育學”是研究化學教學規律的一門學科，是化學專業的師范生和化學進修教師的一門基礎課。課程的教學目的是使化學教師掌握化學教學論的基礎知識和化學教學的基本技能，提高他們從事化學教學工作和進行教學研究的能力，以便更好地總結教學經驗，開闊教學研究的思路，進而更自覺地做好各項教學工作，提高化學教學質量。結合我國師范繼續教育的任務來看，本課程的基本要求是：（1）使化學教師理解中等學校化學教學的目的和要求、教學內容和知識體系；（2）理解中等學校化學教學的特點、教學的一般原理和主要方法；（3）具有分析中等學校化學教學大綱和教科書、備課和組織化學教學活動的能力；（4）了解中等學校化學教學研究的一般方法，能夠接受和加工有關信息、資料，為進一步探討中等學校化學教學規律初步奠定基礎。二、課程內容與考核目標第一章 緒 論（一）學習目標及要求正確理解化學教學論的設課目的，掌握化學教學論課程的主要內容，了解化學教育的發展和化學教學論的形成過程。（二）考核知識點及考核要求（1）了解化學教學論的設課目的（2）掌握化學教學論課程的主要內容第二章 課程基礎理論和中外中學化學課程概況（一）學習目標及要求正確理解化學課程在中學教育中的地位和作用，掌握影響課程設置的主要因素，以及由此產生的課程理論的三大類型及代表人物，了解國外課程改革運動的主要特征及代表性教材。（二）考核知識點及考核要求（1）掌握影響課程設置的主要因素（2）了解課程編制的原則（3）掌握課程理論的三大類型及代表人物（4）理解化學課程在中學教育中的地位和作用（5）了解我國中學化學課程的發展概況，掌握我國化學課程設置的起始時間（6）了解60年代西方課程改革運動的主要特征和代表教材（7）掌握STS教育的涵義及代表教材第三章 中學化學課程標準和教材（一）學習目標及要求正確理解教學大綱、教材在中學化學教學中的地位和作用，及其相互關系，掌握中學化學教材編制的三序結合原則，了解初高中化學教材的體系與編排方式。（二）考核知識點及考核要求（1）掌握化學教學大綱的含義，理解其在中學化學教學中的地位和作用（2）了解化學教學大綱的基本組成要素和內容（3）理解化學教材在中學化學教學中的地位和作用（4）掌握三序結合的基本原則，理解教材編制中三序結合的體現方式（5）了解學生學習化學的一般認識順序、心理發展順序（6）了解初高中化學教材的體系與編排方式第四章 化學教學理論（一）學習目標及要求了解主要的教學論流派及其代表人物，理解指導化學教學的基本理論，掌握化學教學中常用的九種具體方法和五種綜合方法，及其一般選擇原則。（二）考核知識點及考核要求（1）了解主要的教學論流派及其代表人物（2）掌握指導化學教學的基本理論（3）掌握化學教學的原則，并能與教學實際相聯系（4）掌握化學教學中常用的九種具體方法和五種綜合方法（5）理解每種教學方法的特點和適用條件，能夠對教學方法作出恰當的選擇和評價（6）掌握化學教學方法的一般選擇原則第五章 化學教學系統的設計和實施（一）學習目標及要求掌握化學教學系統設計的基本概念和基本方法，了解設計中的基本技巧，能夠較好地對實際教學活動進行設計。（二）考核知識點及考核要求（1）理解教學設計的意義和作用（2）了解化學教學系統設計的層次和程序（3）掌握化學教學系統設計的準備工作（4）掌握分析教學內容的方法（5）理解化學教學目標設計的方法，并能夠結合教學實際進行相應設計（6）掌握教學策略設計的三個層次（7）了解化學教學情景設計的常用方法（8）了解教學媒體設計的方法（9）掌握教案的主要類型（10）了解課堂教學的主要環節（11）了解提問的分類（12）了解化學活動的含義、形式第六章 化學教學中學生科學素質的培養（一）學習目標及要求理解在化學教學中培養學生綜合素質的現實意義，了解結合化學教學培養辨證唯物主義、思維能力等的方法，優化化學教學全過程的實施。（二）考核知識點及考核要求（1）理解在化學教學中培養學生綜合素質的現實意義（2）掌握綜合素質的構成（3）了解辨證唯物主義的基本觀點及其在化學教學中的體現（4）掌握化學教學中應著重培養的幾種能力，并各舉一例說明培養能力的方法（5）了解思維方法的主要類型（6）了解創新思維的顯著特點和培養方法第七章 化學教學測量和評價（一）學習目標及要求了解化學教學測量和評價的概念、作用和標準，掌握化學測量和評價的主要方法。（二）考核知識點及考核要求（1）掌握化學教學測量與評價的含義（2）了解化學教學目標的分類（3）掌握認知領域化學教學目標的學習水平分類（4）了解化學教學測量的方式（5）掌握考試的類型（6）理解考試分數的次數分布曲線（7）掌握平均數和標準差的計算方法（8）掌握效度和信度的含義（9）掌握效度的分類（10）掌握難度和區分度的含義和相互關系，了解計算方法（11）了解標準化考試的含義和基本程序，理解其優缺點（12）掌握學生整體學業成績的評價方法（13）掌握相對評價和絕對評價的標準（14）掌握Z分數、T分數和百分等級的意義和計算方法第八章 化學學習（一）學習目標及要求了解學習理論的主要流派及其觀點，了解中學生學習化學的心理特點，理解化學學習的特征、過程，并能夠結合教學實際促進學生化學學習的積極性。（二）考核知識點及考核要求（1）了解國外學習理論的主要流派、代表人物及其觀點（2）了解中學生學習化學的心理特點（3）了解化學學習過程的特征（4）了解化學知識學習和化學技能學習的四個階段（5）了解動機的分類（6）理解化學學習動機激發與維持的主要措施第九章 化學專題教學研究（一）學習目標及要求理解化學基本概念、基礎理論、化學用語、元素化合物知識和化學復習在化學教學中的重要意義，掌握這些專題教學的教學要求、策略和方法，并能運用理論知識指導自己的教學實踐。（二）考核知識點及考核要求（1）理解化學基本概念和基礎理論在教學中的地位和作用（2）理解化學基本概念和基礎理論的教學方法和策略（3）掌握化學概念的內涵和外延（4）掌握化學用語的含義，理解其在化學教學中的意義（5）掌握化學用語教學的策略和方法（6）理解元素化合物知識的地位和作用（7）掌握元素化合物知識教學的策略和方法（8）了解化學復習的類型第十章 化學教學研究方法（一）學習目標及要求理解化學教學研究的目的和意義，了解化學教學研究的基本步驟和常用方法，能夠以此為指導結合自己的教學實際初步開展教學研究活動。（二）考核知識點及考核要求（1）了解化學教學研究的基本步驟（2）了解選題的基本原則和課題來源（3）了解文獻查閱的主要方法（4）了解論文的基本組成形式（5）了解化學教學研究常用的方法三、有關說明和實施要求（一）有關說明考核的重點部分為第二章-第九章，側重理解掌握，需能較完整復述有關內容，能理論聯系實際。（二）教材與自學參考書本課程使用教材為：《化學教學論》，馬宏佳主編，南京師范大學出版社，2007年參考書：劉知新，化學教學論（第二版），高等教育出版社，1997年劉知新、王祖浩，化學教學系統論，廣西教育出版社，1996年何少華、畢華林，化學課程論，廣西教育出版社，1996年吳俊明、王祖浩，化學學習論，廣西教育出版社，1996年范杰，現代化學教育學引論，安徽教育出版社，1994年（三）自學方法的指導采用理論與實踐相結合的學習方法，理論部分廣泛閱讀各種參考書，實踐部分與自己的教學、科研工作相結合。以理論指導實踐，以實踐深化理論。（四）關于命題和考試本課程考試為閉卷考試，試卷可能采用的題型有：選擇題、填空題、名詞解釋、簡答題、計算題、論述題（見附錄題型示例）。評分采用百分制，60分為及格。附錄 試題示例一、選擇題（每題僅有一個正確答案。每小題1分，共10分）1．中學化學教學大綱是中學化學教學的（）。A.教學工具書B.教學參考書C.指導性文件D.化學教材之一答案：C二、填空題（請在空格線位置上填入正確答案。每空1分，共10分）1．教材編制時必須遵守的原則。答案：三序結合三、名詞解釋（每題3分，共15分）1．考試的效度——答案：考試的效度——表示考試的正確性和有效性。四、簡答題（略） 五、計算題（略）六、論述題（略）