11733 動畫視聽語言

高綱1183江蘇省高等教育自學考試大綱

11733　　動畫視聽語言　　　　　　　　　　　　　　　江南大學編

江蘇省高等教育自學考試委員會辦公室一、 課程性質及其設置的目的與要求（一）課程性質和特點《動畫視聽語言》課程是我省高等教育自學考試動畫設計專業（本科段）的一門重要的專業選修課程，其任務是培養動畫專業的自學應考者系統地學習動畫視聽語言的基本理論、構成元素以及動畫視聽語言的主要特點及創作技巧、手段與表現方法。本課程的內容分四個章節：第一章為基礎理論，主要介紹動畫視聽語言的含義、基本規律、動畫視聽語言的特點、分類以及構成元素及其相互關系；第二章著重介紹作為視聽語言重要組成部分之一的“影像”，認識和運用其中的鏡頭、景別、構圖、角度、運動、光線、色彩等構成元素；第三章為聲音，主要介紹作為視覺語言重要組成部分之一的“聲音”的構成與制作；第四章為剪輯，主要介紹了剪輯的基本概念、軸線、蒙太奇以及如何連接好前后兩個鏡頭的方法。通過本課程的學習，應考者應該熟練掌握有關動畫視聽語言的各構成要素，從鏡頭、構圖、景別、角度、運動、軸線、場面調度、剪輯、聲音等不同方面進行深入學習，掌握視聽語言在影視動畫中的主要特點與常用表述技巧及處理方法，讓自學應考者樹立正確的視聽語言概念，拓展其藝術思維空間。（二）本課程的基本要求通過本課程的學習，應考者應達到以下要求：1、掌握基本的動畫視聽語言理論；2、掌握動畫視聽語言的基本構成元素及相互關系；3、掌握基本的動畫視聽語言規律及經驗。動畫是電影的一種獨特形式，視聽語言是電影的一種獨特語言，一種獨具魅力但又需學習的語言，所以通過本課程的學習，掌握最基本的視聽語言知識，才能在今后的動畫創作中加以靈活的運用，創作出優秀的動畫影片。（三）本課程與相關課程的聯系本課程是影視編導、視頻編輯、綜合設計等課程的重要理論基礎。影視編導主要是掌握導演的基本創作技巧，建立影視時空觀念和思維習慣，能夠運用基本的視覺語言解讀和拍攝短片，并可獨立對劇本進行分鏡頭創作。視頻編輯主要使自學應考者掌握非線性編輯軟件的基本操作方法，了解影視后期編輯的基本流程。綜合設計要求自學應試者能夠綜合所學專業，進行系統的專業訓練，設計制作完整、系統的動畫作品。要完成好以上課程都需要動畫視聽語言課程堅實的基礎。二、 課程內容與考核目標第一章 視聽語言概論（一）課程內容本章主要介紹動畫視聽語言的基本知識。（二）學習的目的與要求理解并掌握動畫視聽語言的含義、基本規律、發展簡史以及動畫視聽語言的特點、分類、構成元素及其相互關系。（三）考核知識點與考核要求1、領會：動畫視聽語言的基本規律、發展簡史。2、掌握：動畫視聽語言的特點及分類。3、熟練掌握：動畫視聽語言的構成元素及其相互關系。第二章 影像（一）課程內容本章主要介紹動畫視聽語言的影像部分。（二）學習的目的與要求理解并掌握影像所包含的鏡頭、景別、構圖、角度、運動、光線、色彩的各元素的特點及作用。（三）考核知識點與考核要求1、掌握：動畫影像的形成。2、熟練掌握：景別的概念、意義、作用，構圖的目的，角度、運動的構成以及光線、色彩的作用。第三章 聲音（一）課程內容本章主要介紹動畫視聽語言的聲音部分。（二）學習的目的與要求理解并掌握聲音的元素及制作。（三）考核知識點與考核要求1、領會：音響的特點及意義。2、掌握：聲音的制作。3、熟練掌握：聲音構成的元素、聲畫關系。第四章 剪輯（一）課程內容本章主要介紹動畫視聽語言的剪輯部分。（二）學習的目的與要求理解并掌握動畫視聽語言中剪輯的基本概念、內容。（三）考核知識點與考核要求1、領會：剪輯的目的、意義。2、掌握：蒙太奇的基本含義、類型。2、熟練掌握：軸線的概念、關系軸線以及越軸。三、有關說明和實施要求（一）關于“課程內容與考核目標”中有關提法的說明在大綱的考核要求中，提出了“領會”、“掌握”、“熟練掌握”等三個能力層次，它們之間是遞進等級關系，后者必須建立在前者的基礎上，它們的含義是：領會：要求應考者能夠記憶本課程中規定的有關知識點的主要內容，并能夠領會和理解本課程中規定的有關知識點的內涵與外延，熟悉其內容要點和它們之間的區別聯系，并能根據考核的不同要求，做出正確的解釋、說明和闡述。掌握：要求應考者應該掌握的課程中的知識點。如簡答蒙太奇的基本概念及類型的有關內容。熟練掌握：要求應考者必須掌握課程中的重要知識點。如試述動畫視聽語言的三大構成元素及其相互的關系。（二）自學教材本課程使用教材為：《動畫視聽語言》，殷俊、王平編著，蘇州大學出版社，2006年。（三）自學方法的指導本課程作為一門專業課程，內容多、難度大，應考者在自學過程中應注意以下幾點：1、在學習前，應仔細閱讀課程大綱的第一部分，了解課程的性質、地位和任務，熟知課程的基本要求以及本課程與有關課程的聯系，使以后的學習能緊緊圍繞課程的基本要求。2、在閱讀某一章教材內容前，應先認真閱讀大綱中關于該章的考核知識點、自學要求和考核要求，注意對各知識點的能力層次要求，以便在閱讀教材時做到心中有數，有的放矢。3、閱讀教材時，應根據大綱要求，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每個知識點，對基本概念必須深刻理解，基本原理必須牢固掌握，在閱讀中遇到個別細節問題不清楚，在不影響繼續學習的前提下，可暫時擱置。4、學完教材的每一章內容后，應認真完成教材中的習題和思考題，這一過程可幫助自學應考者理解、消化和鞏固所學知識，增強分析問題、解決問題的能力。（四）對社會助學的要求1、應熟知考試大綱對課程所提出的總的要求和各章的知識點。2、應掌握各知識點要求達到的層次，并深刻理解各知識點的考核要求。3、對應考者進行輔導時，應以指定的教材為基礎、以考試大綱為依據，不要隨意增刪內容，以免與考試大綱脫節。4、輔導時應對應考者進行學習方法的指導，提倡自學應考者“認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動提出問題，依靠自己學懂”的學習方法。5、輔導時要注意基礎、突出重點，要幫助自學應考者對課程內容建立一個整體的概念，對自學應考者提出的問題，應以啟發引導為主。6、注意對應考者能力的培養，特別是自學能力的培養，要引導應考者逐步學會獨立學習，在自學過程中善于提出問題、分析問題、做出判斷和解決問題。7、要使應考者了解試題難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中都存在著不同難度的試題。（五）關于命題和考試的若干規定1、本大綱各章所提到的考核要求中，各條細目都是考試的內容，試題覆蓋到節，適當突出重點章節，加大重點內容的覆蓋密度。2、試卷對不同能力層次要求的試題所占的比例大致是：“領會”20％；“掌握”40％；“熟練掌握”為40％。3、試題難易程度要合理，可分為四檔：易、較易、較難、難，這四檔在各份試卷中所占的比例約為2：3：3：2。4、本課程考試可能采用的題型有：填空題、名詞解釋、簡答題及問答題等類型(見附錄)。5、考試方式為閉卷、筆試，考試時間為150分鐘。評分采用百分制，60分為及格。附錄 題型舉例一、填空題如：視聽語言的基本規律是 、 、 、 。二、名詞解釋 如：蒙太奇三、簡答題如：動畫視聽語言的特點？四、問答題如：試舉例說明景別的意義及作用？