2023年10月安徽自考教育管理原理試題（00449）

絕密★考試結束前

2023年10月高等教育自學考試教育管理原理試題課程代碼：00449

1.請考生按規定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。2.答題前，考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規定的位置上。選擇題部分注意事項：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。一、單項選擇題：本大題共25小題，每小題1分，共25分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。1.1903年，清政府頒布,其中規定，設置“教育法令”為通習學科，列“教育制度”“教育政令機關”為加習學科。A.《學務綱要》 B.《教育與學校行政原理》C.《奏定學堂章程》 D.《學校管理論》2.被譽為“現代行政學的創始人”的是A. 施泰因 B. 佩恩C.斯奈登 D. 康伯3.我國學者在教育學科范疇三分法的基礎上，提出了教育學科理論范疇的四分法，認為教育學是由教育技術理論、教育科學、教育價值理論和教育規范理論四個層次的學科組成。A.楊鴻烈 B. 路甬祥C. 邵鳴九D.陳桂生4.新中國成立以來，我國教育管理以的職能為主。A.指導型 B. 監督型C.“指導-監督”型D. 服務型5.1995年3月18日通過并頒布的中，將我國現時期的教育方針以法律的形式固定了下來。A.《中國共產黨章程》 B.《關于教育工作的指示》c.《中華人民共和國教育法》D.《中國教育改革和發展綱要》00449#教育管理原理試題第1頁(共4頁)

6.“十年樹木，百年樹人”是對長期性的的寫照。A. 教師勞動B. 工人勞動C.學生勞動 D. 民眾勞動7.下列不是學生進行自我教育、自我管理的重要組織依托是A. 共青團B.少先隊C.政教處 D.學生會8.是學校管理過程的中心環節。A.計劃 B. 執行C.檢查D.總結9.采用同時向多位專家發函征詢預測意見，并經過多輪反饋而使預測意見趨于一致的預測方法是A. 回歸預測法 B. 德爾菲預測法C. 教育專家個人預測法 D. 馬爾柯夫預測法10.為了正確評價教育領導效率，必須制定各項工作評價標準，并且要明確、具體，以此作為評價依據，這是的要求。A. 評價的全面性B. 評價的可靠性C. 評價的標準性D. 評價的特殊性11.使教育管理活動正規化的一個重要職能是A.計劃職能 B. 法治職能C.經營職能 D. 指導職能12.教育管理活動必須根據不同的情況確定和采取不同的措施、方法，實行動態調節，使教育管理具有針對性和適應性，這體現了教育管理的A. 權變性原則B. 有效性原則C.規范性原則 D. 公共性原則13.政策是從全局出發、根據各地共有情況而制定，這體現了貫徹執行教育政策應做到A. 領導與群眾相結合B. 思想性與實踐性相結合C.執行與創新相結合 D. 原則性與靈活性相結合14.我國的教育法規是按照原則制定的。A.階級性 B.法治性C. 民主集中制 D. 規范性15.教育規劃依據規劃范圍的不同，可以分為國家教育規劃、 和學校教育規劃。A. 短期教育規劃B. 地方教育規劃C. 中期教育規劃D.長期教育規劃16.學校教學管理的中心任務在于A.提高教學質量B.管理教學業務C.做好教師管理D. 加強學生管理00449#教育管理原理試題第2頁(共4頁)

17.下列不屬于教育財務行政基本制度的是A. 預算制度B.會計制度C.決算制度D.評價制度18.學校領導者組織協調學校管理的各種要素正常運轉所表現出的一種持續活動的程序狀態，這是A.學校管理的內容B. 學校管理的目標C. 學校管理的過程D. 學校管理的狀態19.對教育體制改革、教育立法、教育人事制度方面的咨詢指的是A.綜合咨詢 B.專業咨詢C.情報咨詢D. 管理咨詢20. 在國家人事政策的指導下，人才本身與用人單位協商或雙向選擇，實現人才服務的部門的轉移，體現了教育人事行政原則中的A. 因事擇人原則B.合理流動原則C.任人唯賢原則D. 論功行賞原則21. 是作為黨和國家對一定歷史階段教育事業發展的總方向的規律。A. 教育方針B. 教育政系C. 教育目標D.教育法規22.以下不屬于教育督導的職能是A. 監督職能B.業務職能C. 教育目標 D.指導職能23. 是國家依法統一實施的，所有適齡兒童必須接受的教育，具有強制性，免費性和普及性。A. 學前教育 B.義務教育C. 高中階段教育D. 高等教育24.在教師管理工作中，根據德才兼備的標準來選拔和任用教師是教育管理中的A.合理結構原則B.教育激勵原則C.績效原則D. 選賢任能原則25.從教育經費的用途看，可以分為A. 預算內資金和預算外資金B.各級政府的財政拔款C.基本建設費和教育事業費D.人員經費和公用經費00449#教育管理原理試題第3頁(共4頁)

非選擇題部分注意事項：用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。二、名詞解釋題：本大題共4小題，每小題3分，共12分。26.教育規劃27.教育人事行政28. 教育管理的人本原理29.教育體制三、簡答題：本大題共6小題，每小題5分，共30分。30.簡述教育預測的程序。31. 簡述學校管理過程特性的主要內容。32. 簡述我國教育管理的基本方法。33. 簡述全面的教學質量管理觀的內容。34. 簡述教育評價的對象和內容。35.簡述德育管理方法。四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。36.試述學校管理目標與目標管理之間的關系。37.試述當代教育管理學的發展趨勢。五、材料分析題：本大題共1小題，共13分。38.陳校長在剛調任S 縣初級中學任校長時，發現該校教師整體缺乏工作動力，精神面貌不佳，學校升學率與教學質量在全縣基本處于墊底狀態。陳校長通過全面的調研座談認真分析研究了該校存在的突出問題、面臨的困境和教師需求，從建立激勵機制入手，著力建立和形成了一整套規章制度；同時組織開展教學標兵、師德標兵等各類評優活動，對獲獎者上榜表揚、公正表彰，為教師晉升職稱創造條件、提供服務，充分認可每一位教師付出的努力和做出的成績；對有實際困難的教師進行關心撫慰，滿足教師們提出的合理訴求。陳校長實施的一系列舉措大大調動了該校教師的工作積極性，遲到早退現象越來越少，往日消極拖沓的狀態得到了改觀，校園風貌也隨之發生變化。請閱讀案例材料，回答以下問題：(1)教育管理活動中調動教師積極性的途徑有哪些?該案例中運用了哪些激勵舉措?(2)結合案例材料，談談運用行為科學的激勵理論需要關注的要點。00449#教育管理原理試題第4頁(共4頁)