我校教師教育學院探索常態化教育幫扶畢節市教育發展

我校教師教育學院探索常態化教育幫扶畢節市教育發展

為貫徹落實黨的二十大精神，深入推進教育數字化戰略行動，加快人工智能助推教師隊伍建設，探索跨區域全口徑、全方位、融入式智能結對幫扶的新模式，促進區域教師資源優質均衡發展。在廣州開放大學教師教育學院曾海院長（廣州市遠程培訓教師發展中心、廣州市民辦學校教師發展中心主任）精細設計、部署下，副院長（副主任）吳君勝認真組織下，我校在對貴州省畢節市跨區域融合式教育幫扶工作上取得新突破。

教師教育學院與畢節市教育局、上海市歷史博物館持續推進專遞課堂“館校合作”，常態化、系列化開展活動，積極探索館校協同育人新模式。畢節市赫章縣實驗中學、廣州市天河區吉山小學與廣州市天河區體育東路小學、廣州市天河區匯景實驗學校一同參與了第二次活動（第一次“館校合作”活動見鏈接：https://mp.weixin.qq.com/s/jJYy6bfWwhPRncMJH1sngg）

教師教育學院致力于推動區域教師資源優質均衡發展，以館校合作為突破口，云端助力科技教育，推動館校合作項目縱深化、高品質發展。為了提升幫扶實效，在館校合作的基礎上，學院為赫章縣實驗中學贈送價值12萬元的“AI課堂教學診斷”服務，對畢節市赫章縣實驗中學的30位老師進行了“AI課堂教學診斷”，包括：8大學科大單元分析、CSMS課堂特征大數據分析、課堂分析統計前測等，為提升赫章縣實驗中學教師的綜合素質奠定基礎，有效提升教師的教學技能。

本次館校合作活動集知識性、趣味性、體驗性于一體，深受學生歡迎，在活動中充分發揮了其對青少年的教育作用，帶領青少年了解歷史，傳承紅色基因，增強愛國情感，形成“善于思考”的品質，從而激發他們的創造性思維，充分體驗歷史文化所帶來的啟迪，進一步加強青少年的歷史素養教育，促進科技教育與學校教育的資源互補。

館校合作活動是以科技促進教育公平與均衡發展的一次全新嘗試，將校外科普教育資源同數字化手段緊密結合起來，激發了學生對歷史文化的興趣，開拓了學生的視野，發揮了社會的協同育人作用，為教師教育學院深入推進人工智能等新技術與教師隊伍建設的融合教育起到了良好的助力作用。