不忘初心，明確并落實學歷繼續教育辦學定位

萬事求根本，高校在思考校外教學點問題的重要邏輯起點，就是自身如何辦好學歷繼續教育。

作為現代遠程教育試點高校之一，我們在網絡教育的實踐與探索中投入了大量心力，感受過模式創新帶來的喜悅，也曾受到規模、質量、效益多方失衡所帶來的困擾。我們也有在辦學定位等方面的持續討論，各有道理，很難達成共識。

確實，單就一所學校、一類學校來討論定位，自然會各說各理，但在全國繼續教育大棋盤上，重點高校、省屬高校、開放大學如果各做各的，定位交叉重復，就很難共繪未來藍圖。結束現代遠程教育試點的相關文件出臺，給我們各類高校的繼續教育辦學定位以明確方向，我們將以此為指引認真謀劃本校的學歷繼續教育定位和發展方向。并以此為契機，面向“少而優、小而精”的辦學導向，通過運行機制、管理規范等方面的改革，消除相關的干擾因素，不忘育人初心，重塑學校學歷繼續教育的戰略方向與價值主張。