教育部簡報〔2025〕第52期

　　清華大學認真學習貫徹習近平總書記關于學校思政課建設的重要指示精神，舉全校之力推進思政課改革創新，以真重視、真創新和真投入，推動課程建設布局、思政金課打造和教師隊伍改革，提升思政課的針對性、親和力和吸引力，努力培養更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興大任的時代新人。

　　一、系統布局思政課程建設

　　(一)加強組織領導。學校黨委高度重視思政課建設，校黨委常委會、理論學習中心組多次專題學習習近平總書記關于思政課建設的重要指示精神，每年3月18日召開專題座談會重溫細讀習近平總書記在學校思政課教師座談會上的重要講話，堅持常學常新。成立由校黨委書記擔任組長、5位校領導共同參與的馬克思主義學院建設和思政課工作領導小組，統籌10余個院系部處共同推進思政課建設，有效匯聚全校資源，整體推動思政課在教學內容、模式、隊伍、技術、生態等方面一體改革、一體建設，切實構建起協同高效、支撐有力的思政課建設“大格局”。

　　(二)強化系統布局。在學校第十五次黨代會報告和《全面貫徹落實黨的二十大精神行動方案》《進一步全面深化改革實施方案》等重要文件中單列專篇專節對思政課建設作出部署，健全督查督辦機制，壓實工作責任，確保各項舉措落地見效。制定《關于貫徹落實黨的二十大精神深化思政課改革創新行動方案》，明確時間表與路線圖，建立“學校—學院—課組—教師”四級聯動工作體系，整合教學力量，創新教學方法，建強思政課課程群，全面提升思政課育人實效。

　　(三)深化學理闡釋。針對“六要”要求和“八個相統一”標準，在文科“雙高”計劃設立專題研究項目及14個子課題，由14位青年骨干教師成立課題組，結合思政課教學實踐進行體系化、學理化研究闡釋。課題組每月舉辦一次教師學術沙龍，校黨委書記直接關心指導、參與研討，以學理探究賦能教學實踐，形成以研促教、教研相長的良性循環。明確把“六要”“八個相統一”作為思政課教師和思政課質量評價的核心指標，基于課題研究成果研制思政課質量評價體系，對各門思政課進行分析診斷，有效促進教學效果提升。

　　二、精心打造系列思政金課

　　(一)推動課程升級。集全校之力打造思政“金課”，推動本科生第一門思政課“形勢與政策”改版升級，聚焦“中國式現代化”主題，構建“大課+小班”學習模式。大課由校黨委書記牽頭擔任主講人，結合講授內容，從全校范圍遴選包括7位院士、3位文科資深教授在內的知名專家學者共同組建授課團隊，推動課堂教學效果提升。根據大課內容設置相應主題研討小班，2025年秋季設置“目標與規劃的力量：中國式現代化何以步步為‘贏’”等14個主題，每個主題開設8個小班，由青年教師帶領學生開展交互式、遞進式深度研討，突破傳統思政課重講輕學、重讀輕研的誤區，促進教學質量有效提升。課程自2023年秋季起在線面向全國高校免費開放，2025年秋季學期覆蓋全國420所高校185萬名師生。

　　(二)用好社會課堂。嚴格按照必修課標準開設“思政實踐”課，設置“改革開放”“高質量發展”“以人民為中心”“黨的建設”4個板塊、16個主題，分別由4位校領導牽頭指導。構建“理論講座-實踐調研-小班輔導-報告總結”全課程環節，行前邀請院士、文科資深教授等專家學者開展高水平理論講座;實踐調研期間，帶隊教師講授小班輔導課并組織支隊研討，幫助學生深化調研思考;課后組織總結報告會，所有支隊參與匯報，及時將所見所聞轉化為深刻體悟。2025年暑期，235位教師帶領全校3648名本科生組成237支隊伍，走進生產車間、田間地頭開展實踐參訪與社會調查，引領青年學子在“社會大課堂”中受教育、長才干、作貢獻。

　　(三)完善課程體系。打造以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的高質量思政課程體系，堅持系統思維，遵循教育規律和學生特點合理安排授課順序，將黨的創新理論作為主線貫穿始終，確保課程內容循序漸進、螺旋上升。單獨設置“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程課題組，每個專題至少邀請2位相關領域資深專家共同參與集體備課，提升教學質量。在教指委課件基礎上打磨形成體現清華特色的課組課件，每位老師再結合自身專業背景和講課風格制作個人課件，確保體系完整的同時具有較強學理深度。

　　三、大力推進教師隊伍改革

　　(一)加強制度保障。制定《思政課教師聘任管理辦法》，單獨設立“思政課教師系列”，成立由校黨委書記擔任主任的思政課教師專業技術職務評審委員會，嚴格落實單列指標、單設標準、單獨評審。在職稱晉升、評獎評優中全面考察教學投入、教學實效和教學研究成果，鼓勵教師將突出的思政課教學實效和研究成果列入代表性成果。

　　(二)重視梯隊建設。高度重視青年人才培養，校領導帶頭聯系思政課青年教師，定期開展教學能力提升專項培訓，組織思政課教師學術沙龍，提升青年教師教學科研能力。推出“未來教師”博士后項目，著力建設青年人才“蓄水池”。為青年教師全覆蓋配備導師顧問，針對聘期情況、核心優勢及改進空間，為其擬定分階段發展目標和支持方案，全面助力青年教師成長。

　　(三)強化服務支撐。充分保障思政課教師編制，接續實施思政課教師隊伍人才引進三年行動計劃，拓寬人才引進渠道，穩步擴大高水平思政課教師隊伍規模，2022年以來共引進14位教學科研能力突出的青年教師。通過嚴格落實思政課教師職稱評聘“三個單列”、優先予以薪酬和教學津貼保障等措施，著力解決思政課教師在職業發展、生活保障等方面的后顧之憂，營造安心從教、熱心從教的良好環境。