湖南科技職業學院李洋老師牽頭帶領數字媒體藝術設計專業師生團隊，聯合湖南博曉展覽有限公司，共同完成第七屆湖南(湘潭)齊白石國際文化藝術節配套展覽齊白石與湖湘人文——近現代書畫特展多媒體視覺設計與核心展演視頻全流程制作。該項目是該校產教融合育人模式的具象落地，既為地方文化盛事注入數字創意活力，也為專業學子搭建了真實職場的實戰歷練平臺。

　　一、錨定展陳需求，構建文化影像敘事邏輯

　　不同于獨立的影視創作，展陳類影像需與空間動線、觀展節奏深度適配。項目啟動初期，李洋老師便帶隊同步對接展覽整體規劃，組織師生仔細研讀展陳大綱，結合重點展示需求，系統梳理此次展覽主題與重點展品，按照展區“白石原作-白石師友-當代名家”的敘事邏輯，充分利用場地展示條件與空間設計效果沉浸式呈現本次展覽重點展項。

　　團隊摒棄泛化的人物紀錄片模式，緊扣展陳場景的觀眾停留時長與信息接收習慣，精簡敘事主線、強化視覺表達，讓影像內容成為靜態展陳的動態補充，有效填補了實體展品的敘事留白。同時，針對館方需求，多媒體影像風格始終與展覽視覺物料設計保持統一，并輔助結合最新AI技術，生動還原湘潭的山水風物與人間煙火，實現空間視覺與動態影像的融合呼應。

　　二、數字技術賦能，打磨沉浸式視聽成品

　　制作階段，李洋老師全程把控創作方向與技術標準，指導學生全程承擔素材整編、動態圖形設計、剪輯包裝、調色輸出等核心環節，將課堂所學的影視后期、動態視覺設計、三維輔助制作等技能完整落地到真實項目中。

　　針對展館現場的播放環境與觀影距離，團隊在李洋老師的帶領下反復調整影片的畫面層次、字幕字號與敘事節奏，通過水墨動效轉場、史料影像數字化修復、音畫節奏匹配等手法，強化內容的沉浸感與感染力。依托齊白石紀念館與展覽設計團隊的協作，方案歷經多輪修訂與優化，最終成片通過藝術節組委會與合作企業的聯合驗收，在展館核心區域循環展映后，成為本次藝術節的亮點展項之一。

　　三、校企雙軌帶教，實戰淬煉專業能力

　　本次項目采用“學校教師+企業導師”雙軌帶教模式：李洋老師牽頭落實教學目標與技能指導，保障學生在項目中練有所得；企業端負責項目標準把控與商務對接，還原真實職場的工作要求，雙方優勢互補、高效聯動。

　　參與學生按專業特長分入策劃、剪輯、包裝等不同崗位，全程跟進需求溝通、方案修改、節點攻堅等真實工作場景。李洋老師針對學生能力差異進行分層指導，基礎薄弱的學生從素材整理、基礎剪輯入手夯實技能，能力突出的學生參與核心創作與對接工作。項目結束后，所有參與學生均收獲了完整的商用項目經歷與作品集素材，專業實操能力與職業素養得到同步提升。

　　本次齊白石文化藝術節數字展陳項目的順利落地，離不開齊白石紀念館團隊在史料考據、展陳方向上的專業指導與全程配合，在此特別對齊白石紀念館各位工作人員的悉心指導與大力支持致以誠摯感謝。項目既是高職數字媒體藝術設計專業對接地方文化產業、深化產教融合的生動實踐，也是李洋老師實戰化育人理念的又一次成果驗證。未來，該校數媒專業將持續挖掘本土文化項目資源，拓展校企合作場景，以真實項目帶動教學提質，培養更多適配產業需求的數字媒體藝術設計技能人才。