03063社會學研究方法（高綱1806）

江蘇省高等教育自學考試大綱

03063　社會學研究方法

南京醫科大學編（2019年）

江蘇省高等教育自學考試委員會辦公室

一、課程性質及其設置目的與要求（一）課程性質和特點社會學研究方法課程是我省高等教育自學考試衛生事業管理專業（本科段）的必修課之一。其任務是培養衛生事業管理專業的應考者系統自學社會學的基本概念、基本理論、基本知識以及社會學研究的基本程序和方法，為應考者從社會學學科視角觀察、研究衛生服務現象提供基本知識和能力培養。本課程在內容上分為三個部分，第一部分是社會研究基礎，主要介紹社會學的研究對象、學科性質和學科發展的歷史。第二部分是定量研究方式，主要介紹各概念的基本含義，定量研究分析與結果表達。第三部分定性研究方式，主要介紹各概念的基本含義，定性研究分析與結果表達。通過本課程的學習，應考者應該掌握社會學研究社會現象的基本視角和基本方法，能夠初步運用社會學的基本概念和基本方法去理解和分析社會現象和社會問題。在本課程的學習過程中，應該注重對社會學基本概念以及基本概念中包含的社會學視角的理解和掌握，理論聯系實際，學會用社會學的視角去觀察并分析社會現象。（二）本課程的基本要求通過本課程的學習，應考者應該達到以下要求：1、掌握社會學的研究對象。2、掌握社會調查研究的基本程序、基本方法和基本概念。3、掌握社會學基本概念并能運用基本概念分析社會現象。4、掌握社會學基本流派關于社會的基本觀點。5、了解社會學的發展歷史和現狀。6、掌握定量研究和定性研究過程和方法并解釋結果。二、課程內容與考核目標第一章導論（一）課程內容本章主要介紹社會學的發展簡史、社會學的研究對象、社會學的學科特點及其功能，幫助應考者對社會學形成正確的總體印象。（二）學習要求通過本章學習，應考者應該對中西社會學發展簡史有初步的領會，掌握社會學的學科特點和基本功能，熟練掌握社會學的研究對象和社會學的基本問題。（三）考核知識點與考核要求1、領會：社會學發展史上的重要社會學家的名稱以及主要貢獻等。2、掌握：社會研究的特征和社會研究方法論等。3、熟練掌握：社會學研究的過程，研究的主要階段、定量與定性研究的比較等。第二章理論與研究（一）課程內容本章主要介紹社會研究依賴理論的，研究與理論的相互關系。（二）學習要求了解理論及其層次，理論的構成要素，理論與研究的相互關系，理論構建與理論檢驗。（三）考核知識點與考核要求1、領會：研究與理論的相互關系、概念的功能與應用等。2、掌握：理論與概念的定義、變量及其分類、理論構建與理論檢驗等。3、熟練掌握：判斷理論優劣的標準、理論的三個層次、理論對經驗研究的作用、命題與假設及其聯系等。第三章選題與文獻回顧（一）課程內容本章主要內容為研究問題及其來源、選題的標準、研究問題的明確化和文獻回顧。（二）學習要求總體把握科學研究問題的產生過程，如何進行選題和將研究問題具體化、明確化，進行文獻回顧的原因和方法。（三）考核知識點與考核要求1、領會：研究問題的產生機制和內容等。2、掌握：文獻回顧的方法、選題可行性等。3、熟練掌握：選題的標準、研究問題的明確化、文獻回顧的意義和如何選擇閱讀的文獻等。第四章研究設計（一）課程內容本章主要學習研究設計相關內容，具體包括：研究目的、研究性質、研究方式、分析單位、時間維度和研究計劃書等。（二）學習要求總體了解研究設計的結構和過程，熟練掌握各個研究設計步驟的具體內容。（三）考核知識點與考核要求1、領會：研究設計的定義和意義，研究計劃書的內容，分析單位的主要類型等。2、掌握：探索性、描述性和解釋性的研究目的；區群謬誤等。3、熟練掌握：四種基本的研究方式、縱向研究的三種類型和內容等。第五章測量與操作化（一）課程內容本章主要學習社會研究，尤其是定量研究測量相關知識，內容包括測量的概念與層次，如何進行測量即測量的操作化，量表及其分類，測量的信度與效度等內容。（二）學習要求理解并熟練掌握進行測量的意義和操作，對測量的具體內容能夠融會貫通，理解并能夠運用到實際的研究工作中。（三）考核知識點與考核要求1、領會：測量的定義，測量的意義與目的，測量的要素等。2、掌握：測量的四個層次，量表及其種類，再測信度等。3、熟練掌握：概念的操作化、信度和效度及其具體指標、信度與效度的關系等。第六章抽樣（一）課程內容本章主要學習抽樣的概念和意義，具體的抽樣方法及其過程，抽樣的種類及其特征或功能，抽樣實施的原理與過程等等。（二）學習要求掌握社會研究中進行抽樣的意義，相關抽樣的概念，具體的抽樣方法和實施過程及其意義等。（三）考核知識點與考核要求1、領會：相關抽樣的概念，抽樣分布，戶內抽樣與PPS抽樣，總體的異質性問題等。2、掌握：抽樣的作用與類型，概率與非概率抽樣方法，抽樣的一般程序，樣本規模與抽樣誤差等。3、熟練掌握：分層抽樣及其優點、抽樣的原則等。第七章實驗研究（一）課程內容本章主要學習實驗研究的本質特征、構成要素、基本實驗設計，以及 社會研究中比較實用的實地實驗等。（二）學習要求理解并掌握實驗及其基本要素、實驗的程序與類型、基本的實驗設計、影響實驗結果正確性的因素等。（三）考核知識點與考核要求1、領會：實驗的邏輯、特點與意義，實驗的一般程序，基本實驗設計等。2、掌握：實驗室試驗與實地實驗，影響實驗正確性的因素等。3、熟練掌握：匹配的概念、意義、作用，雙盲實驗等。第八章調查研究（一）課程內容本章詳細介紹了進行社會研究中常用的調查研究，本章知識點為重點內容，包含調查研究及其應用領域，問卷的設計，調查資料料的收集方法，調查的組織和實施，調查研究的特點及應用等。（二）學習要求理解并掌握本章所有內容。（三）考核知識點與考核要求1、領會：調查研究的概念等。2、掌握：調查研究及其優缺點，調查研究的過程及其質量控制等。3、熟練掌握：自填問卷和當面訪談法的概念及其優缺點，封面信的概念及其內容，問題及其提問方式，問題的排序，問卷設計的詳細步驟等。第九章利用文獻的定量研究（一）課程內容本章學習二手資料——文獻資料的相關研究知識，具體包括文獻與利用文獻的定量研究，內容分析，二次分析，現存統計資料分析和利用文獻的定量研究的特點等。（二）學習要求理解并掌握利用文獻的定量研究的具體過程。（三）考核知識點與考核要求1、領會：文獻和利用文獻的定量研究的類型，內容分析等。2、掌握：二次分析的含義和步驟，現存統計資料的含義和步驟等。3、熟練掌握：利用文獻的定量研究的特點（優缺點）。第十章定量資料分析（一）課程內容本章主要介紹對收集到的資料（包括數據）進行統計分析的過程，如對原始資料的整理、錄入，以及單變量統計分析、雙變量統計分析和多變量統計分析等。（二）學習要求掌握定量資料分析的所有內容，對相應統計分析方法應進行自我完善和學習，這是本課程的技術性知識，應從邏輯框架上進行理解并掌握。（三）考核知識點與考核要求1、領會：資料的整理與錄入等。2、掌握：單變量、雙變量和多變量的統計分析等。3、熟練掌握：如何進行數據清理等。第十一章定量研究的結果表達（一）課程內容本章主要介紹如何將我們的研究結果以恰當的形式進行交流和傳達，即如何進行定量研究結果的表達，這將直接影響到社會研究成果的交流及其對社會的作用。（二）學習目的與要求掌握定量研究報告及其類型、一般結構、撰寫步驟和應注意的問題。（三）考核知識點與考核要求1、領會：導言、方法、結果、討論、小結、摘要、參考文獻及附錄的內容。2、掌握：定量研究報告及其類型，撰寫定量研究報告應注意的問題。3、熟練掌握：定量研究報告的撰寫步驟，定量研究報告的一般結構。第十二章定性研究概述（一）課程內容本章學習定性研究及其相關概念、類型、本質特征、方法論意義等。（二）學習要求掌握定性研究四種不同概念產生及其異同，定性研究的類型、本質特征和方法論意義，定性研究與定量研究的差別，定性研究與定量研究的結合等。（三）考核知識點與考核要求1、領會：定性研究四種不同概念產生及其異同，定性研究的類型、本質特征和方法論意義。2、掌握：定性研究與定量研究的結合。3、熟練掌握：定性研究與定量研究的差別。第十三章實地研究（一）課程內容本章學習社會變遷理論，內容主要包括社會變遷的含義、類型，社會變遷的因素、社會變遷理論和社會規劃等。（二）學習要求掌握社會變遷的含義以及導致社會變遷的社會因素，學會運用社會變遷理論分析社會現象。（三）考核知識點與考核要求1、領會：社會規劃的含義、特點、類型，社會發展戰略以及歷史循環理論、社會進化論等。2、掌握：實地研究的概念及其優缺點和過程，訪談過程的控制，參與性觀察及其優缺點。3、熟練掌握：無結構訪談及其要點。第十四章定性資料分析（一）課程內容本章學習與定量資料分析相對應的定性資料分析，通過本章學習，應了解定性資料的形式和特點，整理和分析定性資料的各種方法。（二）學習要求掌握定性資料與定量資料的區別，加深對定性資料分析的理解，并能在以后的研究過程中加以運用。（三）考核知識點與考核要求1、領會：定性資料分析的若干性質，定性資料的整理，定性資料分析的過程與方法。2、掌握：定性資料的概念和特點，定性資料的分析目標等。3、熟練掌握：定性資料分析與定量資料分析的差別。第十五章定性研究的結果表達（一）課程內容與定量研究的結果表達一樣，本章學習定性研究的結果表達，但由于定性研究和定量研究不僅在研究方式、資料性質、分析工具上有很大的差別，在研究結果的表達方式和研究報告的撰寫上也有很大的不同，主要包括兩者研究報告的比較，寫作程序和方法的建議，定性研究報告各部分的寫作及例子。（二）學習目的與要求通過本章學習，要求能夠掌握定性研究結果表達的基本程序，了解兩類研究報告的差別，并加以運用。（三）考核知識點與考核要求1、領會：定性研究報告寫作程序與方法，各部分的寫作等。2、掌握：定量研究報告和定性研究報告的相同點。3、熟練掌握：定量研究報告和定性研究報告的不同點。三、有關說明和實施要求（一）關于“課程內容與考核目標”中有關提法的說明在大綱的考核要求中，提出了“領會”、“掌握”、“熟練掌握”三個能力層次，它們之間是遞進等級關系，后者必須建立在前者的基礎上，它們的含義是：1、領會：要求應考者能夠理解本課程中規定的有關知識點的主要內容，并能根據考核的不同要求，做出正確的選擇。2、掌握：要求應考者應該識記并掌握課程中的知識點，并能運用相關知識。例如運用相關概念或理論對社會現象進行分析。3、熟練掌握：要求應考者必須掌握的課程中的重要知識點，并能夠領會和理解本課程中規定的有關知識點的內涵與外延，熟悉其內容要點和它們之間的區別聯系。（二）自學教材本課程使用教材為：《社會研究方法》（第五版），風笑天著，中國人民大學出版社，2018年。（三）自學方法的指導本課程作為社會學的入門書，內容多，難度大，應考者在自學過程中應該注意以下幾點：1、在學習前，應該仔細閱讀課程大綱的第一部分，了解課程的性質、地位和任務，熟知課程的基本要求以及本課程與有關課程的聯系，使以后的學習能夠緊緊圍繞課程的基本要求。2、在閱讀某一章教材內容前，應該先認真閱讀大綱中關于該章的考核知識點、自學要求和考核要求，注意對各知識點的能力層次要求，以便在閱讀教材時做到心中有數，有的放矢。3、閱讀教材時，應該根據大綱要求，要逐段推敲，集中精力，吃透每個知識點，對基本概念必須深刻理解，基本理論必須牢固掌握，在閱讀中遇到個別細節問題不清楚時，可利用互聯網查閱相關資料。4、學完教材的每一章內容后，應該認真總結教材的主要內容，并運用所學知識對社會現象進行分析。（四）對社會助學的要求1、應該熟知考試大綱對教學內容提出的要求和各章的知識點。2、應掌握知識點要求達到的層次，并深刻理解各知識點的考核要求。3、對應考者進行輔導時，應該以指定的教材為基礎、以考試大綱為依據，不要隨意增減內容，以免與考試大綱脫節。4、輔導時應該對應考者進行學習方法的指導，提倡應考者運用“認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動提出問題，依靠自己學懂”的學習方法。5、輔導時要注意基礎、突出重點，要幫助應考者對課程內容建立一個整體的概念，對應考者提出的問題，應該以啟發引導為主。6、注意對應考者能力的培養，特別是自學能力的培養，要引導應考者逐步學會學習，在自學過程中善于提出問題、分析問題和解決問題。7、要使應考者了解試題難易與能力層次高低兩者完全不是一回事，在各個能力層次中都存在不同難易程度的試題。8、要培養應考者把理論知識應用于觀察、分析社會現實的習慣和能力。（五）關于命題和考試的若干規定1、本大綱各章所提到的考核要求中，各條目都是考試的內容，試題覆蓋到章，適當突出重點節，加大重點內容的覆蓋密度。2、試卷對不同能力層次要求的試題所占的比例大致是：“領會”20%；“掌握”40%；“熟練掌握”40%。3、試題難易程度要合理，可分為四擋：易、較易、較難、難，這四擋在各份試卷中所占比例約為2：3：3：2。4、本課程考試試卷可能采用的題型有：名詞解釋、選擇題（單項選擇和多項選擇）、簡答題、論述題（見附錄樣題）5、考試方式為閉卷、筆試，考試時間為150分鐘。評分采用百分制，60分及格。