打造優秀團隊，助力青年教師成長與發展——理工學院舉行青年教師團隊建設工作啟動儀式

打造優秀團隊，助力青年教師成長與發展——理工學院舉行青年教師團隊建設工作啟動儀式

3月29日下午3點，理工學院在報告廳舉行了青年教師團隊建設專項工作啟動儀式，會議主題為：打造優秀團隊，助力青年教師成長與發展。會議由何雪芬院長主持，朱懷淼書記、王增彪副院長、三個團隊領銜人及其成員參加了本次會議。

啟動儀式共分四個議程。首先，何雪芬院長解讀學院加強青年教師團隊建設工作實施方案。她從建設工作的指導思想、建設目標、建設任務、過程管理要求等幾個方面具體展開，讓每一位團隊成員充分了解到學院近幾年來對教師建設方面的思考與實踐，感受到學院為此付出的努力。同時，何院長從“打造優秀團隊”的視角，對團隊建設工作分享了自己的一些思考。她指出，學院的發展離不開青年教師的隊伍建設，而青年教師的成長發展離不開團隊的支持。通過團隊三年的建設周期，培養一批教學理念新、教學能力強、教改科研有成效、競賽指導水平高的青年教師，為推動學院各項工作高質量發展培養優秀的人力資源。圍繞“崗課賽證融通育人模式探索”、“教學能力提升”、“科研能力提升”三大主題，每個團隊的領銜人由學院根據實際情況，同時結合教師本人意愿擇優確定;各專業系部青年教師根據自己的需要報名加入相應的團隊，每位青年教師可同時加入不同的團隊。何院長還進一步明確了團隊的建設任務、團隊建設過程管理等要求。

第二個議程，三位學院領導為團隊負責人頒發聘書。本次成立的三個團隊，分別是教學能力提升團隊(領銜人周克娟老師)、科研能力提升團隊(領銜人袁競老師)、技能競賽指導團隊(領銜人王增彪老師)，何雪芬院長擔任團隊建設總負責人。

第三個議程，王增彪副院長對團隊建設提建議。一、目標統一：團隊是為青年教師搭建平臺，營造互幫互助、積極向上的團隊氛圍，通過團隊建設提高自身教學科研水平。團隊必須制定可行的學習計劃和可達的目標，團隊建設過程分幾個階段，每個階段應有相應的過程型目標，個人和團隊的過程型目標必須要統一。二、個人學習和團隊研討相結合：團隊研討的內容要來源于成員個人學習所得、所悟和所困。團隊成員要做到四個明確：明確教學科研的目的、明確研究對象、明確科學的研究方法、明確科研要成為習慣。三、研途有伴，摸索前行：團隊建設需要優秀教師的引領、年輕教師的參與，這是一個長期的過程。需要每位成員將教科研貫徹教育生涯的始終，要想在教學、科研和技能大賽中取得重大突破，需要我們堅持不懈結伴而研，摸索前行。

最后，朱懷淼書記就教師隊伍的發展方向提希望。一、正確認識團隊建設的意義，發揮積極能動性和傳幫帶的作用。二、樹立明確的目標，促進個人成長和學院、學校高質量發展。三、正確發揮團隊作為發展平臺的作用。當前職業教育對我們教師提出了更高的要求，希望在深化產教融合、拓寬校企合作等方面加強研究、厚積薄發，不斷提高學院教師的專業化水平和人才培養質量。