中國教育在線
近日，湖南省人社廳印發《關于深化產教融合促進技工教育高質量特色發展的若干措施》。其中提到，試行彈性學分制學習形式，技工院校實行學分認定和互換制度，學生累計學分達標可提前畢業。
《措施》明確，進一步發揮企業主體作用，全面推行以“招工即招生、入企即入校、企校雙師聯合培養”為主要內容的企業新型學徒制。對企業職工開放技工院校一年及以上非全日制學籍注冊通道，實現“在工作中學習，在學習中工作”。
鼓勵企業技能大師工作室在院校設立分站，支持院校在企業建立一批教師工作站。將教師在企業的學習實踐活動和參與校企合作的業績作為教師考核評價和職稱評定的重要內容。落實技工院校教師提質培優三年行動要求，建立一支由教學名師、專業帶頭人、青年骨干教師等組成的產教融合師資團隊。
將市場供求、人才培養質量、就業質量作為學校設置調整專業的重要依據。對不適應產業發展、就業質量不高的專業實行紅黃牌提示制度，及時調減或停止招生。
《措施》明確，試行彈性學分制學習形式。技工院校實行學分認定和互換制度，建立適合學分制的教學質量評價體系和考核制度，學生累計學分達到規定要求的，可提前畢業。
鼓勵有條件的技師學院面向具有大專及以上學歷的未就業大學生、退役軍人開辦兩年制技師班，面向具有一定工作經歷并取得職稱的技術人員開辦兩年制高級技師班。
根據學生特點、市場需求、技能要求，制定專門的人才培養方案，培養更多“理論+技能”的復合型高技能人才。
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