“國醫大師周仲瑛公開中醫防治建議，分析本次新型冠狀病毒肺炎屬于‘瘟毒上受’，周仲瑛主張，組方思路應以表里雙解、汗和清下四法聯用為主……”

　　在江蘇大學開設的“中藥制劑研究進展”課堂上，面向藥學、制藥工程專業的研一學生，教師許穎講解中藥試劑概述時，穿插介紹了國家衛健委有關新冠疫情的中醫藥防治文件，分析了國藥大師周仲瑛的建議和處方，并讓學生自由討論中醫藥在新冠疫情中的預防與治療作用。

　　如何傳承藥味、為實現“健康中國”培養主力軍？許穎所在的藥學院藥劑系教工黨支部是全國樣板黨支部，近年來，黨支部將黨建工作與人才培養深度融合，課程與思政交融，教書和育人互促，特別是在疫情期間，黨員教師充分挖掘藥劑課堂的思政要素，專業課堂飄出了陣陣藥味與思政味。

　　課堂討論中，學生廖明春激動地表示，中醫學在預防新型冠狀病毒方面發揮著巨大作用，“采用科學的預防手段，中醫學積極主動融入這場戰‘疫’，我對中醫學有了更加堅定的信心。”

　　“藥劑專業課里蘊含著豐富的思政教育資源，我們專業教師就是主力軍，課程建設就是主戰場。”在集體備課會上，藥劑系教工黨支部書記童珊珊分享了自己的教學案例。

　　在“藥物分析”課程的藥品質量標準章節中，童珊珊從電影《我不是藥神》出發，談到中國仿制藥的質量問題，引導學生分組討論我國仿制藥“一致性評價”的意義、對“健康中國”帶來的積極影響。

　　仿制藥與原研藥的比較，我國仿制藥情況，如何提高仿制藥水平……研討中，學生發言的專業深度和知識廣度刷新了童珊珊的認知，“課程思政不是簡單相加或堆砌，結合藥學專業的特點分類施策，才能引導學生正確認識我國的醫藥發展，增強他們成為藥學工作者的責任感和使命感。”

　　“藥學導論”課堂，介紹新冠肺炎診療方案，分析中國大健康產業趨勢，增強學生對藥學的學習熱情和理性思考；“體內藥物分析”課堂，分析膠體金檢測原理，介紹我國近期核酸檢測和抗體檢測的產品，引導學生認識我國醫學檢測技術的巨大發展，提升專業認可度……

　　童珊珊介紹，通過集體備課充分挖掘專業課程思想政治教育元素，參與校課程育人示范教學設計，參加校研究生“課程思政”示范課程建設，黨支部每一位成員都努力在課程思政建設中找到角色、干出特色，為“健康中國”教好書、育好人。

　　疫情期間，藥劑系教工黨支部的19名黨員教師更是牽掛學生，他們多方奔走于市區各大藥房采購原料，為復課返校的學生趕制中藥防疫香囊。“正氣存內，邪不可干，這枚蘊含縷縷藥香的護身符，是老師們的專業守護，也是藥學文化的傳承。”2017級本科生陳宇菲說。

　　深耕教育，傳承“藥味”。江蘇大學藥學院院長魏淵介紹，藥劑專業體量雖小，卻已經成為江蘇大學研究生報考率、一志愿上線率最高的專業之一。近年來，學生初次就業率及年終就業率均達到100%。第三方評價公司數據也顯示，江蘇大學藥物制劑專業畢業生滿意度達到了100%。