親愛的同學們、老師們，尊敬的家長們、來賓們：

　　大家早上好！

　　今天，來自110多家培養單位的6000余名畢業生從祖國各地歸來，與1萬余名親友共赴這場山河為證、長城為幕的畢業盛典。受中國科學院院長侯建國院士委托，我謹代表中國科學院和中國科學院大學，向全體畢業生致以最真摯的祝賀！向引航青春的師長、向守望成長的親人，致以最崇高的敬意！

　　近幾天，我看到同學們在朋友圈、微博、小紅書發表了很多驚嘆于校園的變化的評價。與大家在校學習期間不一樣的是，國科大河碧波蕩漾，荷花綻放；新開業的四食堂、五食堂、“果殼”咖啡，各有風味；科學與藝術大樓巍然矗立，將理性與人文融為一體；還有禾草園、奪葵園，等待大家打卡拍照。全新升級的“兩彈一星”紀念館已于去年10月16日，我國第一顆原子彈爆炸成功60周年紀念日重新開放，迄今已經接待了近12萬余人參觀。懷柔火箭試驗基地水塔，現已“變身”成為校園精神燈塔，時刻提醒我們自己的報國使命。

　　當年，你們帶著對未來的憧憬離開雁棲湖校區，今天，你們帶著沉甸甸的成果再次回到你們學習生活過的地方。你們讓所有人看到，年輕一代的“國家人”肩負“國家責”的能力與擔當。

　　作為國科大的校長，我經常被同行的朋友們調侃，你的7萬多名在校學生都在哪里啊？這一百多面獵獵飄揚的所旗、院旗就是答案！我們的學生們正在科研攻關的一線，在實踐中學習知識、鍛煉本領、磨煉意志。

　　中國科學院自建院開始就把人才培養作為基本任務之一，1950年率先招收研究實習員；1955年頒布實施《中國科學院研究生暫行條例》，開啟新中國正規研究生制度；1958年，為“兩彈一星”事業培養人才創辦了中國科學技術大學；1978年，試辦新中國的第一家研究生院，在以“兩彈一星”為代表的國家重大科技攻關任務中，走出了一條以各研究所為培養單位、以名師大家為導師的科教融合育人模式。

　　國科大不是一所普通意義的大學，他是科學院的大學，更是中國的大學。國科大的校園不僅僅是這個處于懷柔綜合性國家科學中心的雁棲湖主校區，還有中關村、奧運村、玉泉路等院所集聚的科教融合社區、京外的集中教育學院，以及正在建設中、位于懷柔科學城核心區內的教育科技人才一體化發展綜合性示范區。在每個科技攻關前沿的實驗室內都有國科大學生的身影和貢獻。

　　然而，校園之大并非大學的真諦。梅貽琦先生曾說：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”國科大以“兩彈一星”精神作為文化的根脈，把老先生們的報國情懷、報國之志化為了能量，浸潤著每一個學生。

　　我國半導體科學奠基人之一王守武院士，作為中國第一個半導體研究室、半導體器件工廠、半導體研究所的創建者，第一臺單晶爐、第一根鍺單晶、第一只鍺晶體管、第一只激光器的研制者與領導者，十分注重人才培養和知識的傳承，堅持在科研一線培養學生，為國家培養了一大批光電子領域的科研骨干。在他2014年離世之時留下遺愿，由他的家人向中國科學院大學捐贈150萬元人民幣和60萬美元，設立“王守武獎勵基金”，期盼國家科研事業后繼有人。

　　過程工程研究所流態化實驗室原主任李佑楚老師，被學術界譽為我國流態化領域“三李”之一。以他的姓氏命名的學術成果應用在科技成果轉化和產業振興。李佑楚先生一直關注人才培養，他把領域發展寄托于像大家一樣的年輕人，希望大家可以開拓思想、大膽創新，對國家有奉獻精神，能夠實現科技復興。他臨終前希望把生活了半輩子的房產賣掉，款項用于支持年輕一代的學生。他的夫人沐靜秋女士說，佑楚一生淡泊名利，雖創造了億萬產業，但生活清儉，要想設立獎學金，達成他的心愿，只能將他們共同生活了37年的住房賣掉。她按照先生遺愿，將607萬元賣房款悉數捐贈給國科大，設立李佑楚研究員獎勵基金，而獨自一人搬入老年公寓生活，他們把自己的一切奉獻給了創新、奉獻給了教育，奉獻給了你們！

　　源于這樣的捐贈，近年來，國科大已先后設立了錢學森、郭永懷、趙九章、夏培肅、洪朝生等多位科學家冠名的獎學金。

　　從“兩彈一星”元勛，到王守武先生、李佑楚先生，無一不是有著深厚家國情懷的科學家、教育家。只有他們最清楚為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人。他們堅信沒有人才、沒有教育的支撐，科技創新將是無源之水、無本之木。中國科學院長達70余年人才培養的理念，就是在攻堅之所培養攻堅之才，在托付之地鍛造可托付之人。

　　同學們正是在這些大先生們的精神沐浴下成長起來的一代。當同學們和家人們漫步在這個當年“兩彈一星”基地上建成的校園，當大家參觀中國科學院與“兩彈一星”紀念館時，不知大家想沒想過這個問題：你們是值得這些大先生們托付的一代人嗎？你們能否接過這份重擔？

　　今天，在同學們即將奔赴新的征程之時，我送大家一句話：希望大家成為一個值得托付之人。

　　做一個值得托付的人，要傳承先輩精神，以國家需求為原點，錨定人生坐標。

　　剛剛談到的王守武先生，1930年，在年僅11歲就發表題為《我們現在和將來的責任》。一個11歲的孩子疾呼：“要使我們的中國轉危為安，轉弱為強，除了幾個先知先覺的父老以外，便是我們學生應負責任。諸位朋友，你們要救中國。你們要做中國的人。愿大家努力讀書，努力前進。還愿將來努力救國，努力富國，努力強國。”1950年，31歲的王守武放棄美國普渡大學的優厚待遇，回到百廢待興的新中國。做什么，他并不在乎，從少年立誓到青年回歸，心中只有一個樸素的想法：國家需要什么就干什么。1990年，已71歲高齡的他仍在為國擔憂，一筆一劃寫下他的提案：“要想發展我國微電子工業，光靠引進是不行的。”“想從西方國家引進先進的微電子技術和裝備純屬幻想。”“我們必須以自力更生為主來加速發展。”

　　同學們，人無精神則不立，國無精神則不強。在浩蕩的歷史洪流中，只有那些與國家同呼吸共命運的人，才終能實現人生的最大價值。未來大家的研究課題不會再是學校、研究所和導師指定的，而應該是大家從國家重大需求中主動凝練、主動探尋的，希望大家以舍我其誰的勇氣，跳出舒適區，直面問題、直面挑戰，以強國有我的擔當，續寫前輩精神，實現人生價值。

　　做一個值得托付的人，要敢于挑戰未知，保持自我學習能力，謀而后動，行且堅毅。

　　這兩天參觀過“兩彈一星”紀念館的同學們和親人們一定對展廳內肩扛式地對空導彈有印象。50年前，僅僅憑借一張模糊的某戰場上士兵肩扛導彈發射的照片，中央專委決定我國自主研制代號541的小型導彈。在短短3個月時間內，科學院的先生們就憑著這張模糊的圖片研制出試驗彈用的發動機，就是在大家腳下這片土地上，成功完成了我國首枚紅外制導肩扛式地對空導彈的發射。這種創造力堪稱奇跡。

　　同學們，畢業不是終點，而是起點。國科大的求學階段只不過讓大家選擇了前進方向，建立了獨立學習和工作的能力，大家要學會自我管理、自我約束，不斷學習。生逢偉大時代，科技創新是你們肩頭最重的責任。面對全球變局與科技競爭，未來充滿挑戰，而挑戰正是淬煉成長的催化劑。希望你們離開學校后仍不輟學習，不斷進步，與時俱進，鍛造解決真問題的真本領。希望你們要敢于打破常規，不懼未知、不怕失敗，勇做破壁者，不做內卷者。今后你們無論在哪里、做什么，都不要忘記早已融入你們基因和血脈中的“兩彈一星”精神，不要忘記早已打在靈魂深處的許身報國的烙印，不僅要扛起“卡脖子”難題，更要承擔起搶占科技制高點的時代重任。

　　做一個值得托付的人，要常懷感恩之心，歷經挫折艱辛，依然堅韌樂觀，向陽而生。

　　當你們穿上這神圣的學位服，可曾記得，幼時幫你洗衣做飯的家人、風里雨里送你上學、滿懷期望盼你回家的父母？可曾記得，在深夜實驗室里，當你沮喪氣餒，甚至萌生退意時，鼓勵你的師兄師姐、學弟學妹？可曾記得，組會上對你要求嚴苛，卻總在你實驗困惑時和你傾聽交流，甚至在凌晨陪你一起討論文章的導師？可曾記得，在你心情低落、情緒激蕩的時候，給予你溫暖的研究生部老師？

　　感恩絕非一句簡單的謝謝，而是一種強大的精神力量。未來的道路，注定不會是一馬平川。我希望你們永懷感恩之心，錘煉心性，直面壓力，不躲閃、不推諉、不退縮，待人以誠、處事以寬，致大盡微、胸懷天下。無論何時何地，永葆“國家人”的本色、勇擔“國家責”的重任，無愧于“國科大”這三個字，無愧于我們身上的國科大的烙印，縱使歷經蕭瑟寒夜，也要心向光明，成為家人、朋友、同事可信賴、可依靠的那個人。

　　親愛的同學們，今年是2025年，是國家“科教興國”戰略提出30周年的里程碑，十年之后的2035年將是國家謀定的科技強國建成之時。今天我代表學校與大家定一個“十年之約”，十年后希望今天在場的同學們帶著滿滿的成就再次回歸，你們破繭成蝶之日，定當是國家科技興盛之時。

　　現在，我想問大家一個問題，請你們一起大聲地回答我：你們能不能做一個值得托付之人？

　　再一次大聲地回答我，你們能不能做一個值得托付之人？

　　我相信你們！

　　謝謝大家！