3月24日下午，山東省人民政府新聞辦公室舉行“干事創業 擔當盡責”主題系列新聞發布會。會上，山東師范大學副校長李娜在回答記者問題時提到，自2017年至今，學校根據監測結果先后自主撤銷區域經濟學、政治學、生態學等3個碩士學位點，停招人力資源管理、廣播電視學等25個本科專業，新增理論經濟學、馬克思主義理論等10個博士學位點，新增控制科學與工程、光學工程等10個碩士學位點，人工智能、網絡空間安全等10個本科專業。

　　李娜介紹，山東師范大學緊抓教育部學科專業設置調整優化機制改革試點任務的契機，響應國家戰略需求，積極探索學科專業優化調整機制，重點在一體化監測、標準化評估、動態化反饋三方面發力，旨在為學科專業調整決策提供客觀、科學的數據支撐，并通過動態追蹤，實現對學科專業發展的常態監測、精準診斷和動態優化，確保學科專業建設始終與國家戰略、區域產業需求同頻共振。此次改革的核心內容有三項：

　　第一，建設學科專業發展一體化監測體系與平臺，精準對接社會需求。即依托大數據、人工智能技術，搭建“學科—專業—學位點”一體化監測平臺，創建以質量、特色、貢獻和適配度為導向的多維度評價指標，實時監測產業人才缺口與學校學科專業建設的契合度，讓學科專業設置和調整有數據支撐、有應用導向。2025年學校新成立了學科交叉研究院、通信與電子工程學院，申報增設集成電路設計與集成系統等國家急需領域的專業，積極對接山東省新一代信息技術產業發展對相關專業人才的迫切需求。

　　第二，建立健全監測與預警機制，推動學科專業動態調整。山東師范大學正在研發和完善學科、學位點和專業三級預警指標體系，對全校所有學科、學位點、專業開展全面“科學體檢”，進行“精準畫像”，定期發布《山東師范大學學科專業發展狀況診斷反饋年度報告》，對連續排名靠后、發展乏力、與社會需求脫節的學科專業，果斷實施調整、停招或轉型，并妥善做好相關教師的轉崗安置與發展支持。自2017年至今學校根據監測結果先后自主撤銷區域經濟學、政治學、生態學等3個碩士學位點，停招人力資源管理、廣播電視學等25個本科專業，新增理論經濟學、馬克思主義理論等10個博士學位點，新增控制科學與工程、光學工程等10個碩士學位點，人工智能、網絡空間安全等10個本科專業。

　　第三，構建全流程的校地協同反饋機制，推動學科專業迭代升級。本次改革試點任務的一個關鍵環節是學校與地方政府、行業企業共建學科專業建設咨詢委員會，對預警學科專業進行聯合審議，提出整改建議。學校在研判時，將充分吸收地方產業意見，制定停招、撤銷或升級方案，確保學科專業設置既符合辦學定位，更精準對接區域發展需求。學校構建了“高校—政府—中小學—企業—科研院所”五位一體協同育人體系，依托山東省“中小學未來優秀教師培養計劃”，創新設立書院制管理，探索本碩一體化培養模式，并在英語、金融學等專業積極探索語言科學、金融市場與資產管理等前沿培養方向，全面推動專業建設和培養模式升級。

　　李娜表示，下一步山東師范大學將持續深化改革，通過“監測—診斷—反饋—優化”的全流程閉環機制，將監測預警與反饋機制融入學科專業建設全過程，確保學科專業設置符合學校辦學特色，緊扣產業發展實際，讓學校學科專業真正成為山東現代化產業體系發展的重要支撐。