近日，北京、浙江、吉林、河南、海南、遼寧、云南等31個省政府已陸續發布2025年地方政府工作報告。

　　聚焦新一年的教育、科技、人才工作，圍繞職業教育、學科專業調整，各地政府工作報告都說了啥？將開展哪些重要工作？一起來看——

　　北京

　　建設高質量教育體系。落實應對學齡人口達峰工作方案，更好滿足各學段學齡人口入學需求。著力提升義務教育發展質量，增加中小學學位2萬個，統籌推進“雙減”和教育教學質量提升，強化學生、教師體質健康和心理健康建設，打造高素質專業化教師隊伍。支持在京高校高質量發展，推進市屬高校一校一策分類提升，吸引國外高水平理工農醫類大學合作辦學，促進良鄉大學城、沙河高教園、重點大學園區的校產城融合發展。開展職業教育本科試點，加強職業院校建設。

　　天津

　　推動教育科技人才一體化發展，協同高校建立科技發展、國家戰略需求牽引的學科設置調整機制和人才培養模式；完善職業院校與產業園區聯動、人才培養與產業需求適配等機制，打造職普融通、產教融合新高地。充分調動各類科研人員積極性、主動性、創造性，賦予更大技術路線決定權、經費支配權、資源調度權、科技成果轉化收益分配自主權。完善人才培育、發現、流動、服務機制，推動“海河英才”行動計劃提質升級，健全入職、入住、入戶、入學等保障機制，加快引育科技領軍人才和創新團隊，吸引更多高校畢業生和留學回國人員在津就業創業。深化產業工人隊伍建設改革。著力構建支持科技創新、產業發展的“天使+創投+產業+并購”基金群，有針對性新建一批產業創新聯合體。

　　河北

　　促進高質量充分就業。實施重點領域、重點行業、城鄉基層和中小微企業就業支持計劃，促進高校畢業生、退役軍人、農民工等重點群體就業，強化殘疾人等就業困難人員幫扶，加強職業技能培訓，打造“15分鐘就業服務圈”，確保零就業家庭動態清零，城鎮新增就業86萬人。提高公共服務質效。實施基礎教育、職業教育、高等教育、教師隊伍建設三年行動計劃，新改擴建義務教育學校169所，創建省級特色高中30所，打造一批產教融合新型載體，創建燕趙名師工作室62個。加強學生心理健康教育。

　　山東

　　深化教育科技人才一體改革。深入實施一流學科建設“811”項目，支持山東大學等駐魯部屬高校高質量發展，推動山東農業大學等省屬高校突破國家一流學科，支持山東中醫藥大學等特色發展。推進優質本科擴容。完善新型研究型大學支持機制，加快空天信息大學籌建，吸引全球高水平理工類大學合作辦學。實施好省域現代職業教育新模式試點。建立職務科技成果單列制度，允許橫向結余經費出資科技成果轉化。完善人才培育集聚、評價激勵機制，讓各類人才扎根齊魯、盡展才華、實現價值。

　　遼寧

　　強化教育人才服務支撐。深化高等教育改革，加快推進高校“雙一流”建設，力爭10個學科穩定在世界一流水平。推進優質本科擴容，加快高校學科設置調整。高標準建設遼寧高等研究院，強化大學科技園建設。加快發展現代職業教育，推進職普融通、產教融合。深入實施“興遼英才計劃”“百萬學子留遼來遼”行動，持續引育優秀人才和創新團隊。弘揚科學家精神、勞模精神，完善產業工人技能培訓體系，加大復合型技能人才培養力度，培養造就大國工匠、卓越工程師。人才激勵要從優、人才評價要搞活，遼寧要讓各類人才放飛夢想、成就人生!

　　吉林

　　發展社會事業。統籌穩崗擴崗、技能培訓、創業帶動、靈活就業等措施，城鎮新增就業21萬人，農村勞動力轉移就業270萬人，高校畢業生留吉超過15萬人。深化義務教育“優質校+薄弱校、新建校”集團化辦學，擴大優質高中招生規模，推進職業本科教育提質發展，支持省屬高校建設“雙一流”大學。建設全國學校體育高質量發展試點省。編制《青年發展友好型省份建設規劃》，完善青年就業創業、權益維護等政策體系。

　　內蒙古

　　人才是科技創新的根基。要以“英才興蒙”工程為統領，聚焦內蒙古發展需要，精心引才、真心留才、悉心用才，在科研經費支持、創新引才方式、建立綠色通道、強化薪酬激勵、職稱評聘傾斜等方面綜合施策，讓好政策實實在在落地見效。教育是育才的根本途徑。高等教育要加大一流學科建設力度，繼續支持內蒙古大學“雙一流”建設，聚焦乳業、稀土、能源等領域推動建設高等研究院；職業教育要同區域發展相協調、產業布局相銜接，建好建強市域產教聯合體、行業產教融合共同體，支持內蒙古建筑職業技術學院、呼和浩特職業技術學院、興安職業技術學院整合資源設立職業本科。

　　廣東

　　提升各級各類教育質量。實施新時代立德樹人鑄魂工程，推進大中小學思政課一體化改革創新。優化區域教育資源配置，推進集團化辦學、中小學教師“縣管校聘”等改革，提升教育數字化水平。深入實施基礎教育提質工程，鞏固學前教育“5085”攻堅成果，新增義務教育學位40萬個，擴大普通高中公辦學位供給，推動縣域普通高中發展提升。深入推進職業教育培優工程，建設市域產教聯合體和行業產教融合共同體。實施高等教育“沖一流、補短板、強特色”提升計劃，深化高校“雙一流”建設，推進優質本科擴容，超常布局急需學科專業，加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設。辦好特殊教育、專門教育。加快構建終身教育體系。實施教育家精神鑄魂強師行動，健全師德師風建設長效機制。建設大灣區國際教育示范區，支持籌辦大灣區大學，鼓勵境外高水平理工類大學來粵合作辦學。

　　上海

　　暢通教育、科技、人才良性循環。落實立德樹人根本任務，加強大中小學思政課一體化建設，促進學生身心健康、全面發展，打造高素質專業化教師隊伍。建立同人口變化相協調的基本公共教育服務供給機制，完成義務教育優質均衡發展區創建，持續鞏固“雙減”成果、提升課堂教學水平。完善高校學科設置調整機制和人才培養模式，加快布局急需學科專業，加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設，完善重點產業人才住企培養、職業教育產教聯合體等育人新機制，建設高校區域技術轉移轉化中心。全面深化高水平人才高地建設，建強戰略人才力量體系，加快建設各類吸引集聚人才平臺，深入實施白玉蘭人才、東方英才等重大人才計劃，進一步打響“海聚英才”賽會品牌，大力匯聚全球戰略科技人才、一流科技領軍人才和創新團隊。持續打造高品質人才生態，健全保障科研人員專心科研制度，建立以創新能力、質量、實效、貢獻為導向的人才評價體系，優化學術環境，實施全球杰出人才優享服務，推進人才全周期服務“一件事”改革，加快建設青年發展型城市，營造近悅遠來的人才發展環境。

　　河南

　　努力讓教育更優質。推動學前教育普及普惠安全優質發展，公辦園在園幼兒超過50%。加快義務教育優質均衡發展。實施普通高中內涵建設工程，保障新高考平穩實施。推進新一輪職業學校“雙高工程”建設。推動鄭州大學、河南大學“雙一流”建設提質晉位、第二梯隊創建實現突破，加快河南電子科技大學(籌)、鄭州航空航天大學(籌)等基礎設施建設。辦好中國國際大學生創新大賽。實施教育家精神鑄魂強師行動，打造高素質專業化教師隊伍。加強學生心理健康教育，推進校園安全管理規范化長效化，用心呵護學生成長成才。

　　廣西

　　加快建設高質量教育體系。探索逐步擴大免費教育范圍，實施“縣中振興計劃”，扎實推進優質本科擴容，提升高等教育服務經濟社會發展能力。開展新一輪高職學校“雙高”、中職學校“雙優”建設。落實國家獎助學金擴面提標政策。發展繼續教育、特殊教育、社區教育。引導規范民辦教育發展。持續推進教育穩邊固邊示范帶建設。加強校園安全管理。實施教育家精神鑄魂強師行動，切實減輕教師非教育教學負擔，加強教師待遇保障。

　　福建

　　推進教育科技人才一體發展。強化協調聯動，暢通良性循環，提升創新體系整體效能。以教育筑牢創新之基，關注各學段學齡人口依次達峰影響，優化教育布局結構。促進學前教育優質普惠發展，普惠性幼兒園覆蓋率95%以上；加快推進義務教育優質均衡發展，支持福州、廈門、泉州爭創全國基礎教育綜合改革實驗區，穩步擴大普通高中招生規模，實現一級達標高中縣級全覆蓋；加快發展現代職業教育，深化職普融通、產教融合，探索產教協同育人新模式；分類推進高校改革，加快“雙一流”和新型研究型、一流應用型高校建設，推動優質本科擴容，優化學科專業布局。支持閩江學院更名閩江大學、福建福耀科技大學開辦招生、黎明職業大學等高職院校升格本科。實施新時代立德樹人工程，健全“五育并舉”育人體系，持續鞏固“雙減”成果，實現全面發展。辦好體育傳統特色學校，開齊開足體育課，讓孩子們跑起來，長得壯壯的，練得棒棒的。以科技提升創新之效，優化基礎研究和重大科技創新組織機制，深入推行“揭榜掛帥”“賽馬制”等新模式，實施10個以上省重大科技創新項目，引導金融資本投早、投小、投長期、投硬科技，全社會研發投入增長8%以上。以人才激活創新之源，深入實施特級后備人才項目、“閩江學者”獎勵計劃等，健全特聘專家團、顧問科學家等模式。完善人才培養、使用、評價、激勵全鏈條體制機制，支持打造福廈人才集聚平臺，探索建設青年發展型省份，推動省級卓越工程師學院建設。辦好第三屆全國博士后創新創業大賽、第二屆全國職工數字化應用技術技能大賽決賽等，讓有本事的人在福建有更多機會、更大舞臺。

　　江蘇

　　打造高質量教育體系。實施高等教育筑峰引領行動，加大“雙一流”和江蘇高水平大學建設力度，努力建設新型研究型大學，加強一流應用型本科高校建設，推進優質本科擴容，布局新質生產力急需學科專業，強化基礎研究主力軍和創新策源地作用。實施職業教育融合促進行動，培養更多具備創新能力的能工巧匠和高技能人才。實施基礎教育擴優提質行動，促進學前教育普及普惠，推動義務教育優質均衡發展，繼續擴大普通高中資源供給，為江蘇學子的未來創造更加廣闊的空間，為創新發展蓄勢聚能。

　　江西

　　深入實施基礎教育擴優提質工程，推進學前教育普及普惠、義務教育優質均衡、普通高中多樣化特色化發展；深化高等教育綜合改革，推動高校專業譜系對接產業圖譜，開展“雙一流”建設攻堅，籌建江西高等研究院；深化職業教育技工教育改革，新增專業布點數60%以上服務于省域重點產業緊缺崗位，打造一批市域產教聯合體、行業產教融合共同體。

　　安徽

　　提升教育服務高質量發展能力。實施高峰學科對標晉級、“雙一流”學科培育行動，推進特色高校、特色學科專業建設，穩步擴大優質本科教育。加快省屬高校內涵式發展。深化高校學科專業結構改革，加快發展新工科。提升高校應用型人才培養能力，推動安徽高等研究院實體化運行。系統推進職業教育人才培養模式改革，建設省級現代產業學院50個。建立適應人口變化的基礎教育資源統籌調配機制，優化城鄉學校布局。推動義務教育優質均衡發展和城鄉一體化，增加普通高中學位供給，促進學前教育普及普惠。培育新時代高水平教師隊伍，加強學生心理健康教育，推動學校、家庭、社會協同育人。

　　浙江

　　提升教育事業發展水平。優化學前教育資源配置，開展基礎教育擴優提質行動，做深做實縣域“教共體”，實施普通高中擴容增量計劃，深入推進山區海島“縣中崛起”，進一步完善現代職業教育體系，努力辦好人民滿意的教育。

　　海南

　　繼續支持海南大學創建世界一流學科、支持海南醫科大學深化改革和高質量發展，全面開工建設海南師范大學桂林洋校區規劃項目，推動海南警察學院獲批、海南經貿職業技術學院升職業本科，優化調整高校8%左右學科專業。推動職業學校辦學基礎設施條件和師資隊伍建設“雙達標”。

　　云南

　　優化教育資源配置。開展大中小學思政課一體化建設“四通行動”。實施教育家精神鑄魂強師行動。加強學生心理健康教育。創建學前教育普及普惠縣。持續鞏固“雙減”成果，加快義務教育優質均衡發展和城鄉一體化。建強基礎教育“三級三類”教師人才隊伍，落實“小學期”制度。推動高考綜合改革平穩落地。抓好省部共建省域現代職業教育體系建設改革試點任務。支持“雙一流”建設，扎實推進優質本科擴容，調整優化與產業發展相適應的高校學科設置、與人口變化相適應的高校布局。辦好西南聯合研究生院和云南高等研究院。在9個人口20萬以上的縣建成特殊教育學校，健全專門教育保障機制。引導規范民辦教育發展。大力推進教育數字化。

　　湖南

　　著力辦好人民滿意教育。推動義務教育優質均衡發展，建立與人口發展相適應的教育資源配置和轉換機制，實施大湘西地區基礎教育擴優提質幫扶行動，建設鄉鎮標準化寄宿制學校300所。鞏固深化“雙減”成果。加強特殊教育和專門教育學校建設。深入開展“雙一流”建設，擴大優質高等教育資源供給，完善省市聯動支持高校發展責任體系。促進縣城普通高中發展提升。深入實施職業教育“楚怡”行動和“雙高”計劃。深化教育綜合改革，健全師德師風建設長效機制，引導規范民辦教育發展。

　　湖北

　　堅持需求牽引、市場導向，重構職業教育供給體系和能力，為解決當前就業總量壓力和結構性矛盾、為經濟轉型升級和民生服務保障提供更為有力的技能人才支撐。完善高等教育院校布局與學科設置動態優化調整機制，加大一流高校和一流學科建設支持力度，辦好2025世界數字教育大會，加快推動全省高等教育高質量發展。

　　重慶

　　緊扣構建“416”科技創新布局，統籌推動教育強市、西部創新高地和人才中心建設。促進優質教育提標擴面。實施新時代立德樹人工程，持續鞏固“雙減”成果，規范義務教育階段招生辦學行為，加強心理健康教育，促進學前教育普及普惠和義務教育優質均衡發展，推動普通高中優質特色發展，辦好綜合高中，力爭基礎教育發展共同體覆蓋率達到85%。實施職業教育本科促進計劃和新一輪“雙高計劃”，打造市域產教聯合體。深化“雙一流”建設，健全學科專業設置調整機制，加快建設教育部重慶高等研究院、全國高校區域技術轉移轉化中心。深化教育改革，引導規范民辦教育發展，辦好特殊教育，發展數字教育，加快構建終身教育體系。建設高素質專業化教師隊伍。

　　山西

　　深化教育綜合改革。實施教育強省建設十大工程，確保一般公共預算教育支出“兩個只增不減”。完善立德樹人機制，創新大中小學思政課一體化改革，健全德智體美勞全面培養體系。完成高等教育“百億工程”任務，深入推進“雙一流”建設，分類實施高校改革，布局急需學科專業，理工農醫類學科專業占比達到55%。啟動新一輪職業教育“雙高計劃”。確保中高考綜合改革順利實施。新建改擴建一批寄宿制中小學校。提高公辦幼兒園占比和普惠性幼兒園覆蓋率。引導規范民辦教育發展。弘揚教育家精神，建設高素質專業化教師隊伍。

　　青海

　　實施高等教育優質本科擴容工程和教學質量攀高行動，完善青海大學“雙一流”建設支持機制，啟動建設青海理工學院二期、青海職業技術大學新校區等重點項目，加快構建職普融通、產教融合的職業教育體系。健全家庭學校社會協同育人機制，在50%以上的縣建立“教聯體”。

　　寧夏

　　扎實抓好“新高考”綜合改革工作，啟動建設寧夏國家教育考試命題基地。加快建設現代職業教育體系，新建10個以上現代產業學院，力爭寧夏職業技術學院、寧夏工商職業技術學院升格本科。優化高等教育專業設置，改善辦學條件，確保寧夏大學“雙一流”建設學科通過國家驗收。健全完善學前教育、特殊教育、專門教育保障機制，辦好民辦教育、老年教育。全面落實學生資助提標擴面政策。建設寧夏教育大數據中心。

　　甘肅

　　辦好人民滿意的教育。實施新時代立德樹人工程。高標準建設國家級基礎教育綜合改革實驗區。實施基礎教育擴優提質行動，深化集團化辦學、城鄉共同體建設和學區化治理，推進“市縣結合”的基礎教育管理體制改革。實施城鎮公辦幼兒園擴容工程，新增主城區園位1萬個。加強義務教育學校標準化建設。辦好“少而精”的中職學校。開展教育家精神鑄魂強師行動。優化區域教育資源配置，建立同人口變化相協調的基本公共教育服務供給機制，讓教育改革發展成果更多更公平惠及廣大群眾。

　　繼續對困難家庭子女普通高校入學給予資助，錄取到本科院校的一次性補助1萬元、專科院校的一次性補助8000元。

　　新疆

　　推進教育強區建設。推動優質本科擴容，加快新疆大學、石河子大學“雙一流”建設，培育自治區特色優勢產業相關新興學科，布局理工類急需緊缺學科專業，提升高校人才培養和科技創新能力。加快設置新疆工業職業技術大學、新疆鐵道與能源職業技術大學2所職業本科院校。支持南疆職業教育發展，推動優質高職教育資源下沉縣(市)，促進產教融合發展。實施自治區“銀齡講學計劃”。建設區域人才高地。充分用好人才發展基金，加強創新型人才培養，統籌抓好整建制人才引進，加大高層次人才、戰略人才招引力度，用好高校畢業生、西部計劃志愿者等各類人才，打造支撐新疆現代化建設的高素質專業化人才隊伍。

　　陜西

　　強化高質量教育支撐。分類推進高校改革，建立健全就業招生聯動機制，調整優化學科布局和專業設置，扎實推進優質本科擴容。加強基礎學科拔尖學生培養基地、未來技術學院、現代產業學院和大學科技園建設。高質量推進“雙高計劃”，打造一批省級市域產教聯合體、行業產教融合共同體。

　　黑龍江

　　提升邊境地區城鎮化質量，加強公共服務基礎設施建設，加大基礎教育資助力度，推進邊境城市新建職業教育院校，做好新時代興邊富民工作。

　　辦好人民滿意教育。建立與人口變化相適應的教育資源布局結構，推動基礎教育擴優提質。落實好“雙減”政策，關注學生心理健康，加強素質教育。打造省域現代職業教育體系新模式。分類推進高校改革發展，加快“雙一流”建設。培育高素質專業化教師隊伍。推進教育數字化，積極探索“人工智能+教育”應用與實踐。

　　西藏

　　進一步提升創新能力。實施教育強區建設規劃綱要。健全基礎教育資源統籌調配機制，推進學前教育普及普惠發展、義務教育優質均衡發展、高中階段學校多樣化發展。優化西藏班布局、提升辦學水平。加快建設西藏完全中學(四川天府)。塑造產教融合新形態，提升職業學校關鍵辦學能力。動態調整高校學科專業結構，推動科研協同創新。鞏固拓展教育人才“組團式”援藏，深入實施“育引用留”工程和“珠峰英才”計劃，大力引進高層次和急需緊缺人才，新增高技能人才2300人。完善財政科技投入增長和管理機制，引導和撬動企業加大研發投入，穩步推進規上工業企業無研發機構和無研發活動“雙清零”，今年自治區財政科技投入再翻一番。

　　四川

　　優化教育科技人才聯動機制，持續實施高等教育辦學條件改善工程，加強對“雙一流”建設激勵保障。抓住新一輪國家“雙高”計劃機遇，以優質高職院校為基礎設置公辦本科層次職業技術大學。以科技創新需求為牽引優化調整學科專業和人才培養模式，超常規布局急需學科專業，建立人工智能通識課程體系，加強創新能力培養。打造“留學中國·學在天府”品牌，鼓勵國外高水平理工類大學來川合作辦學。加大人才培養、引進力度，讓更多科學家、企業家、卓越工程師、高技能工匠、鄉村振興人才等八方英才近悅遠來、創新創業、大顯身手。

　　貴州

　　大力發展職業教育，深化職普融通、產教融合，推動建立10個省級市域產教聯合體、行業產教融合共同體。全面完成省屬高職院校管理體制改革。深入實施理工科強化行動，聚焦“六大產業基地”“富礦精開”“東數西算”等重點領域，大力實施普通高校學科專業調整優化改革行動，加快布局急需學科專業，推進省外高水平大學“組團式”幫扶貴州省學科建設，實現理工科專業及在校學生人數占比“兩個提升”。持續推進高校“雙一流”建設。支持安順學院更名建設貴州文化旅游學院。實施大力提高教師水平專項行動，加強師德師風建設，強化教育教學全過程管理，優化教師評價考核，加快提高教育教學能力。堅持“五育”并舉，落實立德樹人根本任務，健全“校家社”協同育人機制，深入開展千萬師生陽光體育運動，扎實抓好美育、勞動教育，培育學生創新精神、增強科學素養，提升身心健康水平。