中共河南省委教育工作委員會 河南省教育廳關于啟動河南省哲學社會科學聯合實驗室試點建設工作的通知

　　各高等學校：

　　為全面貫徹黨的二十屆三中全會精神和全國、全省教育大會精神，根據中共中央、國務院《教育強國建設規劃綱要(2024—2035年)》戰略部署和教育部《哲學社會科學實驗室建設與管理辦法(試行)》具體要求，省委教育工委、省教育廳決定啟動河南省哲學社會科學聯合實驗室(以下簡稱實驗室)試點建設工作，為第二批教育部哲學社會科學實驗室的申報做好培育工作。現將有關申報事項通知如下：

　　一、指導思想

　　以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持正確政治方向、價值取向、研究導向，堅持寧缺毋濫、公平公正，堅持試點先行、有序推進，布局和建設一批具有河南特色、促進學科交叉、服務國家戰略和區域發展需求、推動國際交流的哲學社會科學實驗室，為中國式現代化河南實踐提供有力支撐。

　　二、建設目標

　　堅持“戰略引導、需求牽引、系統布局、創新方法、共建共享”原則，擬定5個研究方向進行“揭榜掛帥”，每個方向由一所我省優勢本科高校牽頭，協同省內外高水平院校、科研院所、企事業單位等社會資源，開展聯合建設或聯合攻關，結合實際形成符合我省經濟社會發展規律的建設標準和管理范式，探索構建學科交叉融合發展、教學科研咨政并重的高質量創新平臺。實驗室每輪建設周期為5年，試運行期1年，第3年進行中期檢查。中期檢查不合格者，退出建設行列。在建設周期內，給予一定經費支持。

　　三、申報領域

　　(一)水文化方向。貫徹落實習近平總書記關于治水的重要論述，圍繞國家江河戰略、國家水網建設等國家和我省重大戰略需求，聚焦水安全科學研究與管理、中華水文化資源數字化建設與傳播、水文化與水利工程深入融合發展等領域重大問題，通過水文化與水安全、水資源等多學科交叉融合，綜合運用大數據、虛擬仿真、數字孿生等現代科技技術，為保護弘揚傳承中華水文化、解決新時代治水重大理論與復雜實踐問題提供文化引領與文化保障。

　　(二)農業新質生產力方向。貫徹落實習近平總書記關于“三農”工作的重要論述，因地制宜發展農業新質生產力。聚焦中國式現代化中的農業高質量發展問題，通過多學科交叉融合，為農業強省建設中的科技創新、體制機制改革等提供理論支撐和智力支持，推動生物育種、智能農機、糧食智慧物流、未來食品等快速發展，塑造我省農業農村發展新動能新優勢，培育壯大農業新質生產力，扎實推進鄉村全面振興。

　　(三)低空經濟方向。貫徹落實習近平總書記關于低空經濟的重要論述，圍繞交通強國、低空經濟高質量發展、鄉村振興等國家和我省重大戰略需求，聚焦低空經濟理論創新、低空智慧農業、低空智能物流體系、低空經濟大數據、低空經濟發展水平評價等領域重大問題，通過現代農業、智能交通、大數據科學、社會治理等多學科深度交叉融合，構建覆蓋“理論研究-技術攻關-場景應用-效益評估”的全鏈條創新體系，為低空經濟高質量發展提供理論支撐、技術方案和政策工具，培育低空產業體系新質生產力，推動區域經濟轉型升級和社會治理能力提升。

　　(四)甲骨文方向。貫徹落實習近平總書記關于甲骨文研究的重要論述，圍繞國家和我省文化戰略總需求，聚焦甲骨文模糊字、甲骨綴合、甲骨鉆鑿形態、甲骨文筆跡學、甲骨文輔助考釋和甲骨生物溯源等領域的重大問題，通過“AI+古文字”等多學科的交叉融合，以人工智能、大數據分析、自然語言處理等前沿技術為支撐，推動甲骨文的傳承發展、彰顯甲骨文的文化魅力、挖掘甲骨文的時代價值、為弘揚中華優秀傳統文化作出更大貢獻。

　　(五)心理科學方向。貫徹落實習近平總書記關于心理危機治理和社會心態培育的重要講話和指示精神，聚焦心理測評、心理危機監測與預警工程等關鍵領域，通過心理學、教育學、統計學、信息科學等多學科深度交叉融合，綜合運用大語言模型、虛擬社會實驗等前沿技術，將新范式轉化為應用成果，形成從微觀到宏觀的社會心態監測全鏈條體系，為破解超大規模人口心理服務資源錯配難題提供技術范式革新與決策保障。

　　四、申報條件

　　(一)依托高校高度重視哲學社會科學工作，具有較強解決重大問題的科研實力，在“雙一流”建設、科研改革創新、培育和支持哲學社會科學實驗室等方面成效明顯。通過文理交叉研究，已取得顯示度高、認可度強、服務國家和我省戰略的重要學術研究成果和實踐創新成果。

　　(二)依托高校哲學社會科學學科特色和優勢明顯，學科規劃和重點建設方向清晰，具有開展戰略性、前瞻性、實踐性研究的學科基礎。

　　(三)實驗室能夠組織學科交叉研究，推進文理學科交叉融合，至少涵蓋2個(含)一級學科，其中主要依托學科須為哲學社會科學學科。

　　(四)實驗室原則上為學校獨立的二級實體研究機構。管理制度健全，內部運行有序，具有專職管理人員，擁有相對獨立的人財物使用權和技術路線決定權。管理委員會和學術委員會充分發揮作用。未來發展規劃清晰，成效可預期。

　　(五)實驗室應具有滿足研究需求、長期積累、來源合法、渠道穩定的海量數據資源，數據管理安全可控，沒有知識產權爭議，有關系統安全等級備案。能夠自主設計開發建設相關數據庫和應用軟件，數據分析、處理和研究能力獨樹一幟、體現創新，在本領域處于國內較高水平。

　　(六)實驗室應具有結構合理、學科交叉、梯隊銜接、人員穩定的高水平復合型科研隊伍，專兼職研究人員不少于15人(含具有實驗技術和方法專長的專職研究人員)。

　　(七)實驗室負責人應是本領域的學術帶頭人，具備堅定的政治立場、突出的科研能力、優秀的管理能力和充足的研究精力，原則上不超過63周歲。

　　(八)實驗室應具備良好的辦公條件、科研實驗條件和基礎保障條件，原則上總面積不少于300平方米，人員與用房相對集中。具備充足且先進適用的實驗儀器設備、完善的配套設施及相應的實驗環境。有穩定的經費資助渠道，每年學校固定支持經費不少于100萬元。

　　(九)實驗室應具有開放性和較強的資源整合能力，能有效協同和集聚校內不同學科、其他高校、科研院所、企事業單位、社會資源，開展聯合建設或聯合攻關。具備社會服務條件，在資源共享、信息互通、國際交流方面有較好基礎。

　　(十)已列入教育部或其他部委建設的科研平臺不在此次申報和遴選范圍。

　　五、申報限額

　　本次聯合實驗室試點建設面向省內本科高校，“雙一流”高校每校限報2個，其他本科高校每校限報1個。

中共河南省委教育工委

河南省教育廳

　　2025年2月26日