未來五年，首都教育將聚焦“系統性躍升”全面深化綜合改革，著力構建高質量教育體系，為服務國家戰略和首都“四個中心”功能建設發揮積極作用。近日，北京市委教育工委副書記、市教委主任李亦就本市“十五五”時期教育改革發展接受了采訪。一起來看看“十五五”時期北京有哪些教育紅利！

　　“調整小升初、初升高等節點的‘分水嶺’效應，使其轉變為學生成長道路上的‘起跳板’和‘助推器’。”

　　北京將大力推進縱向貫通的新型教育集團化辦學，調整小升初、初升高等節點的“分水嶺”效應，使其轉變為學生成長道路上的“起跳板”和“助推器”，進一步提升基礎教育的培養效率，實現減負增效。在新型集團化辦學的內部，空間資源、課程資源、教師資源等將實現更高效的統籌與流動。例如在語文、數學、外語、化學、物理等學科上可以嘗試小學到初中、初中到高中的銜接貫通，推進課程創新。

　　在高等教育領域，探索本碩博士連續培養機制，促進學生專業知識的銜接與貫通，支持學生對所學專業開展持續深入研究。

　　“新域新質意味著教育供給將超越校園圍墻。”

　　未來五年將積極探索并培育“新域新質”教育新生態。在基礎教育階段，教育供給將超越校園圍墻，學生體育鍛煉的場所可能從學校操場延伸至社區公園的“跑團”；科學教育的資源不再局限于課本，而是引入更多社會化的科普基地和實踐項目。在高等教育階段，學生將更多地走出傳統課堂，進入產業一線和真實科研場景，讓學生見到更多的項目、更多的老師，“做真研究、解決真問題”。

　　“穩步擴大免費教育范圍，探索延長義務教育年限”。

　　“十五五”期間，北京將在擴大優質教育資源供給的同時，更加注重供給的結構和質量。在基礎教育階段，將穩步擴大免費教育范圍，探索延長義務教育年限。托幼一體化發展將得到進一步加強，更加關注0-3歲嬰幼兒身心健康發展。

　　在高等教育階段，將更加注重提升培養質量，提高學生繼續深造的比例，加強碩士、博士點建設，使其更好契合北京“四個中心”功能建設對高層次人才的需求；同時，學科專業設置將實施動態調整，緊密對接國家戰略需求、北京市重點產業和發展方向，確保人才培養的前瞻性和適應性。

　　“讓大學和高中階段的優質教育資源能夠下沉”

　　北京將體系化推進科學教育“加法”和拔尖創新人才培養。科學教育“加法”并非簡單增加課時或活動，而是進行體系化重構，例如，在中考改革中，化學、生物等科目筆試的調整，意在“減下去死記硬背那些‘低端產能’，增加的是動手實驗教學和創造性的試驗活動”。拔尖創新人才培養方面，北京市將實施“沃土計劃”，旨在深耕9年至12年的基礎教育沃土，讓大學和高中階段的優質教育資源能夠下沉，為有潛質的學生提供更早、更連續的滋養，使其能夠“脫穎而出”。

　　“明年將推動40萬場‘班超’聯賽，讓每一個孩子真正動起來”

　　教育改革的最終成效，必須體現在學生的真實成長和實際獲得上，衡量改革成功與否的關鍵指標，將是學生體質健康水平的切實改善、學習興趣的提升、創新實踐能力的增強。明年將推動北京中小學40萬場“班超聯賽”，“人人參賽、班班參與”，讓每一個孩子真正動起來。