2025年11月22日初冬時節，中國教育發展戰略學會人才發展專業委員會2025年學術年會暨推進教育科技人才一體化發展論壇在電子科技大學隆重開幕。銀杏流金，如詩如畫，來自全國近200所高校的500余名代表齊聚大學校園，共商人才大計，共繪發展藍圖。

　　中國教育發展戰略學會常務副會長兼人才發展專委會理事長李志民，四川省人力資源和社會保障廳黨組成員、副廳長、一級巡視員董宏杰，電子科技大學黨委常委、副校長趙志欽等領導出席開幕式并致辭。

　　李志民向與會嘉賓表示感謝，肯定了電子科技大學與學術橋聯合組成的會務組的精心籌備。他回顧了專委會成立以來在課題研究、平臺搭建等方面的工作成效，強調專委會聚焦人才發展戰略與現實問題，通過組織學術交流、海外引才等活動，服務高校人事人才工作。面對新時代教育強國建設使命，他呼吁各高校人事工作者加強研究、深化交流，共同為推進高等教育強國建設貢獻智慧與力量。

　　董宏杰代表省人社廳對論壇召開表示祝賀，介紹了四川省在新時代人才強省戰略引領下，圍繞成渝地區雙城經濟圈建設等國家戰略，構建人才發展新格局的系列舉措，分享了四川在搭建青年人才創新創業平臺、實施專項資助計劃、開辟職稱評審綠色通道以及優化服務保障等方面的政策與成效，并誠摯邀請廣大青年才俊選擇四川、筑夢天府，共同助力治蜀興川再上新臺階。

　　趙志欽代表承辦單位向與會嘉賓表示歡迎，強調了在深入貫徹黨的二十屆四中全會精神、系統謀劃“十五五”發展的關鍵時期，本次論壇對推進教育科技人才一體化發展具有重要意義，重點介紹了電子科大在實施人才優先發展戰略、深化評價機制改革、構建特色崗位體系及匯聚高層次人才隊伍等方面的探索與實踐。他表示學校將以此次論壇為契機，持續學習借鑒兄弟高校經驗，努力建成電子信息領域人才中心與創新高地。

　　人才發展專委會學術委員會主任、國務院參事石勇主持開幕式和上午主論壇。

　　主論壇：共議推進教育科技人才一體化發展

　　教育部科學技術與信息化司原司長雷朝滋，中國教育發展戰略學會常務副會長兼人才發展專委會理事長李志民，中國力學學會秘書長、中國科學技術大學原副校長羅喜勝，電子科技大學黨委常委、副校長趙志欽，東莞理工學院黨委副書記、校長馬宏偉，上海交通大學副校長張兆國，清華大學科研院院長劉奕群，東北林業大學黨委常委、副校長張春雷，海南大學黨委常委、副校長李步洪，人才發展專委會學術委員會副主任、對外經濟貿易大學教授王云海等十位嘉賓圍繞推進教育科技人才一體化發展等話題，深入探討教育、科技、人才三者的深度融合問題作主旨報告。

　　雷朝滋解讀了黨的二十屆四中全會對科技創新的戰略部署，強調高校要緊扣四中全會科技自立自強戰略，一體推進教育、科技、人才深度融合。“雙一流”高校應聚焦拔尖創新人才培養、重大原創科研突破與服務高質量發展三大使命，著力通過企業主導的校企合作破解成果轉化難題;指出高校人才工作必須與時俱進，樹立重貢獻、輕“帽子”的人才觀，著力營造潛心治學的科研生態，以高質量人才工作保障教育事業高質量發展，履行高校在教育強國、科技強國建設中的時代責任。

　　李志民聚焦教育評價這一指揮棒，深入探討如何深化體制機制改革，強調深化教育評價改革是建設教育強國的核心驅動力，必須破除“唯分數、唯帽子”等頑疾，構建以創新能力、質量、實效和貢獻為導向的多元評價體系，提出要充分運用現代信息技術，通過技術賦能構建智慧評價新生態，推動教育從“育分”回歸“育人”本質，為教育科技人才一體化發展提供堅實支撐。

　　羅喜勝結合個人豐富的科研管理與高校治理經驗，從“科教融合”這一核心理念出發，深刻闡釋如何將前沿科技資源轉化為優質育人能力，在融合實踐中落實“育人為本”，提出推進一體化發展，必須構建以育人為本的科教融合體系，推動高校與科研機構、企業在人才培養上協同聯動，將國家重大科技任務轉化為育人資源，在關鍵攻關中培養青年科技人才，為強國建設提供堅實支撐。

　　趙志欽以電子科技大學為例，分享了高水平研究型大學在人才發展體制機制改革上的探索，介紹學校通過健全“引-育-用-留”全鏈條機制，持續完善以創新能力、質量、實效、貢獻為導向的人才評價體系，努力打造一支高素質專業化教師隊伍，這些舉措在暢通人才發展通道，充分激發人才創新活力等方面，可為高校人才工作提供一定的“成電經驗”。

　　馬宏偉指出建設高水平應用研究型大學，必須打造一流的教師隊伍發展生態體系，介紹學校系統構建“引育管用評”全鏈條機制，推行準聘-長聘制與職稱評審改革，搭建人才晉升“立交橋”;實施“領航”“登高”“致遠”三大計劃，加強高層次人才引進與培育，這些以創新、質量、實效、貢獻為導向的改革，已有效地激發了人才活力，支撐有組織科研和服務區域發展。

　　張兆國分享了上海交通大學系統推進教育、科技、人才一體化改革，破解三者間存在的隔閡與障礙的相關舉措。他說，在機制創新方面，學校實施有組織科研“三區模式”，布局大健康、大海洋等四大專項，并構建起分層分類的人才引育體系。這些舉措有效促進了資源協同與系統賦能，形成了“1+1+1>3”的協同效應，為中國特色世界一流大學建設提供了重要支撐。

　　劉奕群以高校學術評價體系的現存問題和改革對策為切入口，指出構建符合科研規律的學術評價體系是推動教育科技人才一體化發展的關鍵，提出三項核心舉措：推動學術評價與資源配置解耦，強化評價獨立性;建立延遲評價與動態追蹤機制，支持長周期研究;加大資源與數字投入，建設高質量評價共同體，讓科學合理的評價體系真正成為激發創新、服務國家戰略的指揮棒。

　　張春雷從馬克思主義政治經濟學的“生產關系”視角來分析人事人才體制改革。他指出，應以構建新型生產關系的視角推進人事人才體制機制改革，以適配新質生產力發展要求，并介紹了東北林業大學通過實施“成棟英才”計劃精準引才，建立分類評價體系，深化績效分配制度改革，實現“能上能下”的動態管理，這一系列改革破除了制約人才發展的體制機制壁壘，構建起人才發展新生態。

　　李步洪分享了海南大學依托海南自由貿易港的政策優勢，精準實施高層次人才引育路徑與實踐的創新探索，介紹學校通過打造特色平臺、優化服務保障舉措，構建具有自貿港特色的人才發展體系，為區域高質量發展提供支撐的經驗。

　　王云海分享了對同行評議機制改革創新的實踐探索與思考，重點對中國教育發展戰略學會新近發布的《高等學校教師職稱外審服務規范》團體標準進行了解讀。他說，該項標準是人才發展專委會落實教育部和中國教育發展戰略學會推進教育標準化工作的具體舉措，是聚焦同行評議機制和代表性成果評價制度改革創新的實踐探索。對高校教師職稱外審工作中的專家庫建設、專家匹配和遴選、代表性成果分類、外審服務流程等工作進行規范，希望能為高校教師職稱外審工作提供規范化指引。標準的發布實施將有效提升人才評價質量，對推動教育評價改革，構建科學、公正的高校人才評價體系具有重要意義。

　　22日下午的論壇由人才發展專委會常務副秘書長、中國教育在線副總編輯、學術橋總編輯吳報華和人才發展專委會副秘書長、浙江大學學術委員會專職副秘書長陸飛華共同主持。

　　平行論壇：聚焦教師隊伍建設、人才發展改革實踐

　　23日上午，本論壇設置了兩場平行論壇。

　　平行論壇一聚焦“十五五”高校教師隊伍建設規劃，6位報告人從戰略規劃到實踐操作，全方位展現了高校教師隊伍建設的前沿探索，圍繞教育科技人才一體化建設、師資隊伍高質量發展和“十五五”期間教師隊伍建設的前瞻性布局進行了深入的討論。

　　王興偉闡述了教育科技人才一體化推動師資隊伍高質量發展的路徑。

　　王丹分享了本校教師隊伍建設的創新實踐。

　　唐玉生系統探討了“十五五”師資隊伍規劃的頂層設計。

　　徐龍華介紹了人事人才制度改革的成效經驗。

　　張更輝提出了破立并舉構建職稱評聘科學評價體系的創新思路。

　　鄭彩蓮從管理藝術角度，探討了高校人事干部有效溝通的實踐方法。

　　平行論壇二聚焦“新時期高校人才發展體制機制改革探索”，6位報告人從不同類型高校的視角，共同展現了新時代人才發展體制機制改革的多元化實踐圖景，為深化人才發展體制機制改革提供了寶貴經驗。

　　于磊系統闡述了“以資源統籌、機制協同、評價改革推進教育科技人才一體實踐”的創新路徑。

　　張光林聚焦“重服務、強貢獻”，分享了以人才評價改革促進人才高質量發展的實踐成果。

　　鮑蕊系統闡述了“引育并舉強根基、評價革新激活力”的人才工作實踐路徑。

　　馬香媛分享了地方工科院校構建特色人才工作體系的創新探索。

　　李春波聚焦“精準賦能發展”，介紹了深圳技術大學人才評價機制改革的實踐經驗。

　　孫亞楠以“破立并舉，特區賦能”為主題，深入探討了基礎研究人才評價改革的創新實踐。

　　兩場平行論壇分別聚焦“‘十五五’高校教師隊伍建設規劃”和“新時期高校人才發展體制機制改革探索”兩大主題，由電子科技大學黨委教師工作部部長、人力資源部部長何彬彬和人才工作辦公室主任馬嵐分別擔綱主持。

　　三項成果：推動人才評價改革與實踐創新

　　本次論壇期間，人才發展專委會還發布了三項具有重要意義的成果。一是《高等學校教師職稱外審服務規范》團體標準發布，對推動我國高校人才評價標準化建設具有積極的意義;二是舉行《破局與重塑：中國高校人才評價與發展的實踐探索》新書發行，集中展示近年來高校人才評價改革的最新理論成果和實踐經驗;三是公布2026年度立項課題并向承擔單位頒發立項通知書，為下一步深化人才發展研究奠定了堅實基礎。這三個環節環環相扣，共同構建了從標準制定、實踐總結到前瞻研究的完整鏈條。

　　本次論壇是人才發展專委會學習貫徹黨的二十屆四中全會精神的具體舉措。與會專家圍繞“一體推進教育科技人才發展”的理論構建和實踐探索展開了充分討論和交流。論壇進一步凝聚了改革共識，為加快建設教育強國貢獻了智慧和力量。