5月22日，第二屆建設教育強國·高等教育改革發展論壇在南昌舉行。論壇由中國高等教育學會、北京大學、清華大學、南昌大學共同主辦，主題為“賦能·協同·卓越：服務高等教育強國建設”。教育部黨組成員、副部長徐青森出席論壇并講話。學會會長林蕙青出席論壇并致辭。清華大學校長、學會副會長李路明，天津大學黨委書記楊賢金，北京大學黨委副書記、副校長寧琦，南昌大學校長陳曄光，教育部學位管理與研究生教育司司長吳剛，北京市教育委員會主任李奕，中南大學校長李建成，西北農林科技大學校長吳普特，華南理工大學校長楊中民，湖南大學校長段獻忠，中興通訊高級副總裁彭愛光分別作專題報告。學會副會長管培俊、嚴純華、張大良分別主持會議。

徐青森講話

　　徐青森指出，習近平總書記高度重視高等教育事業發展，強調要全面構建自強卓越的高等教育體系。新時代新征程，要深入落實黨中央重要決策部署，持續優化高校、學科專業、人才培養結構布局，一體推進教育、科技、人才發展，堅定不移落實立德樹人根本任務，全面提升人才自主培養質量，大力推進科技自主創新，強化高校科技成果轉化，為建成教育強國、有力支撐中國式現代化貢獻更大智慧和力量。

林蕙青致辭

　　李路明作《擁抱人工智能時代 重塑高等教育形態》的專題報告。他指出，面對人工智能給高等教育帶來的機遇與挑戰，清華大學堅持以積極而審慎的態度推動人工智能與教育教學深度融合，營造人工智能賦能育人生態，努力在高等教育轉型變革中發揮引領作用。面向未來，要堅持立德樹人、堅持普惠公平、堅持智能向善、堅持開放共創，努力塑造人工智能時代高等教育新形態。

李路明作報告

　　楊賢金作《從未來到未來 以人才筑強國》的專題報告。他指出，教育從來不是對過去的簡單重復，而是對未來的主動塑造。我們必須基于對未來社會圖景、科技走向和人才需求的超前研判，培養能夠適應未來、駕馭未來乃至引領未來的時代新人。這就要求我們具備一種“未來智慧”，用未來的標準定義今天的教育，用未來的需求鍛造今天的學生，讓高等教育真正成為引領未來發展的重要力量。

楊賢金作報告

　　寧琦作《科學把握教育三大屬性：踐行高水平研究型大學時代使命》的專題報告。她指出，高水平研究型大學要牢牢把握教育的三大屬性，“跳出教育看教育”，堅持辦學正確政治方向，辦好人民滿意的教育，成為高水平科技自立自強的源頭活水、人才強國建設的堅實底座、國家戰略實施的關鍵支撐。

寧琦作報告

　　陳曄光作《地方高校服務區域高質量發展的探索與實踐》的專題報告。他指出，地方高校與區域融合發展，必須打破物理相加、點狀合作的傳統模式，以發展目標、功能定位、資源配置為融合基礎，主動服務、精準對接區域戰略和產業發展需求，努力打造多元要素協同、系統聯動、共生共榮的校地融合發展新格局，未來才能真正推動區域高質量發展。

陳曄光作報告

　　吳剛作《深化研究生教育改革，全力支撐教育科技人才一體發展》的專題報告。他指出，“雙一流”建設和研究生培養是一體推進教育科技人才發展的重點，要強化教育對科技和人才基礎支撐作用，大力培養高層次拔尖創新人才。未來將圍繞“強基礎”“促交叉”“深融合”“賦智能”四個維度，進一步完善制度和政策的供給，加快建設高質量研究生教育體系，努力為教育強國建設作出新的更大貢獻。

吳剛作報告

　　李奕作《以新域新質推動首都教育高質量發展》的專題報告。他指出，新形勢新要求下，教育學體系需全方位重塑。新域新質教育是一種新型教育質態，它以教育新需求和新供給深層次互動為動力源泉，以時空重構、領域交叉、角色互換、消費升級為共同特征，根本目的是推動實現高水平教育現代化。

李奕作報告

　　李建成作《人工智能重塑高等教育全新范式》的專題報告。他指出，人工智能正將大學從“課程—科研—轉化”相對串聯的組織，推向以數據、模型、智能體和真實場景為支點的實時閉環組織。從世界大學教育范式的歷史演進過程來看，當前人工智能的發展和對大學教育的影響，并不是簡單替代既有大學范式，而是正推動形成“數智共創型開放生態大學”新的教育范式。

李建成作報告

　　吳普特作《未來農業與高等農業教育變革》的專題報告。他指出，農業是人類社會永續發展的重要基礎。伴隨新一輪科技革命與產業變革深入推進，未來農業將呈現三產融合、主體多元、綠色發展、健康引領、裝備智能、全球配置六大特征。高等農業教育必須與時俱進、深化改革，服務引領未來農業發展。

吳普特作報告

　　楊中民作《產業出題，三創作答：拔尖創新人才自主培養的躍升之路》的專題報告。他指出，“三創”(創新、創造、創業)是從“思維突破”到“實物驗證”再到“價值實現”的全鏈條育人體系，突出頂天-對接戰略、立地-服務產業、樹人-培養英才的育人特色，引領大學面向產業自主培養拔尖創新人才。

楊中民作報告

　　段獻忠作《湖南大學改革發展實踐與思考》的專題報告。他表示，湖南大學按照教育科技人才體制機制一體改革的新要求，強化使命驅動，從學科自身發展“小邏輯”轉向服務國家戰略“大邏輯”，打破傳統邊界，深度融入社會創新生態系統，匯聚創新合力，培養拔尖創新人才，努力在新型舉國體制中發揮更大作用。

段獻忠作報告

　　彭愛光作《以數智之力 融產教之道 育時代新人》的專題報告。他指出，教育興則人才興，人才興則產業強，產業強則國運昌；以教育鏈凝聚人才鏈，以人才鏈支撐創新鏈，以創新鏈引領產業鏈，方能實現時代新人與時代發展的同頻共振。數智賦能產教融合，既是當下之需，更是長遠之計。

彭愛光作報告

　　民革中央專職副主席陳星鶯，學會副會長李家俊、姜治瑩、周玉、葛道凱、姜恩來，學會監事長孫維杰，學會學咨委副主任張煒，學會科服委執行副主任委員雷朝滋，學會副會長、秘書長李楠等出席論壇。教育部職成司、高教司、教師司、思政司、學生司、研究生司以及職教中心、開放大學、教育電視臺、資助中心、學生中心、學位中心、評估中心、教育出版傳媒集團等14家司局單位負責同志出席論壇。學會副秘書長郝清杰、吳英策、高曉杰，學會行政顧問張文忠，天津市、江西省教育廳、南昌市相關負責同志，以及19個省(市)教育部門、30家分支機構、26家省市高等教育學會負責人參加論壇。本次論壇設1個主論壇、7個平行論壇和19場專題研討，共有來自全國的知名高校領導、高等教育領域專家學者、高校師生代表、企業負責人等1300余人參加會議。

　　主論壇的精彩報告呈現了我國高等教育改革發展的實踐探索、創新成果，以思想碰撞凝聚共識、匯聚合力，為服務高等教育綜合改革開拓新思路，為新時代加快建設教育強國貢獻智慧力量。7個平行論壇報道和更多論壇資訊將在學會微信公眾號、高等教育博覽會微信公眾號持續推出，敬請關注。