5月23-25日，建設教育強國·高等教育改革發展論壇在長春舉行。高水平大學書記校長、頂尖專家學者、創新型企業家等，齊聚一堂，共同開展教育領域重點難點問題大討論，促進最活躍、最前沿思想的“交流碰撞”，實現“同題共答”、經驗共享。

　　專家學者精彩觀點摘編，一起來看：

教育家精神的時代內涵與實踐探索

　　在習近平總書記對黃大年同志先進事跡作出重要指示八周年之際，建設教育強國·高等教育改革發展論壇之平行論壇“教育家精神的時代內涵與實踐探索”在長春舉行。

　　深入弘揚教育家精神，為教育強國建設提供更有力的師資保障

　　教師隊伍是教育高質量發展的第一資源，是培育壯大我國人才隊伍的有力保障，是實現教育強國、科技強國、人才強國建設的關鍵變量。教育部教師工作司副司長趙鑫強調，要從戰略和全局高度充分認識教師工作的極端重要性，把加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的基礎工作來抓，重點做好強化思想武裝、提升教育水平、推進管理優化、鞏固地位提高四個方面工作，通過持續深入弘揚教育家精神，扎實推進教育家精神鑄魂強師行動，加快培養造就新時代高水平教師隊伍，為支撐教育強國建設提供更有力的師資保障。

　　教育家精神是對教師職業精神的凝練與升華，既源自千百年來師道精神的優良傳承，又立足于新時代教師群體的生動實踐。吉林省教育廳副廳長劉學軍希望省內廣大教師和教育工作者自覺以“大先生”為榜樣，真正把教育家精神內化為教書育人能力、教學方式方法、科研創新動力，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，助力建設教育強省，為推動吉林全面振興取得新突破、高質量發展明顯進位作出新的更大貢獻。

　　傳承黃大年精神 做新時代奮斗者

　　作為黃大年精神的發源地和論壇的主辦方，吉林大學黨委常委、常務副校長蔡立東表示，學校將始終做教育家精神的傳承者、踐行者，教育事業的繼承者、開拓者，教育家故事的講述者、傳播者，持續推動教育家精神融入吉大血脈，讓教育事業薪火相傳，為奮力譜寫教育強國建設的嶄新篇章貢獻吉大力量。

　　2022年，溫州醫科大學李校堃院士團隊入選第二批“全國高校黃大年式教師團隊”，李校堃院士介紹了自己的求學經歷和科研成果，并結合自身體會，深刻詮釋了教育家精神在貫通教育、科技、人才工作中的引領作用，為新時代育人模式提供了重要啟示。

　　北京師范大學副校長汪明在報告中展現了北京師范大學作為師范院校“學為人師、行為世范”的育人底色，更提出了“大國良師”培養的系統路徑，讓與會人員深刻感受到，唯有以精神鑄魂、以情懷立根，方能培育出堪當民族復興教育大任的“大先生”。

　　全國高校黃大年式教師團隊闡釋教育家精神

　　吉林大學哲學社會科學資深教授、全國高校黃大年式教師團隊-馬克思主義哲學教師團隊負責人孫正聿以《教育家精神的理論自覺與實踐探索》為題，以哲學家的思辨與教育家的情懷，闡釋了教育家精神如何實現“從思想到行動”的跨越，揭示了教育家精神“頂天立地”的雙重維度——既要仰望星空，扎根理論自覺;更要腳踏實地，深耕實踐沃土。

　　東北師范大學副校長、全國高校黃大年式教師團隊-中國農村教育發展教師團隊負責人鄔志輝，華中師范大學副校長、全國高校黃大年式教師團隊-教育信息科學與技術教師團隊負責人劉三女牙，吉林大學馬克思主義學院教授、吉林省高校黃大年式教師團隊-思想政治理論課教師團隊骨干成員石瑛分別介紹了所在學校弘揚和踐行教育家精神，為新時代教育強國建設提供新思路、貢獻新方案的探索舉措。