教育部部長懷進鵬9月26日在國新辦舉行的“推動高質量發展”系列主題新聞發布會上表示，黨的二十屆三中全會確立了把教育、科技、人才一體統籌推進作為提高國家創新體系整體效能的重要基礎和支撐，部署了深化教育綜合改革任務。全國教育大會的召開，為進一步深化落實黨的二十屆三中全會精神，實現黨的二十大確立的中國式現代化宏偉目標，明確了教育事業發展的重大任務和戰略舉措。這段時間以來，整個教育系統正在全面學習、領會、宣傳總書記重要講話精神和全國教育大會精神，把教育強國建設作為“一號工程”推動落實。教育部將深入學習領會并與地方、部門充分溝通，進一步凝聚思想共識，共同推進教育強國建設。同時，教育部將深入謀劃貫徹落實全國教育大會精神，把宏偉藍圖變成路線圖，把方向變成方法，并將之有效轉化為教育系統的生動實踐，實現教育強國目標。我們常講學思踐悟，首先要學明白、想明白，把思想和認識統一到中央關于建設教育強國的決策部署上來；同時要干明白、悟明白，通過不斷探索、不斷優化，實現理論與實踐結合，以教育強國的戰略目標牽引重大任務、重大工程、重大舉措，來完成工作。

　　具體在工作中，從三個方面部署推進。

　　一是讓教育的政治屬性更加彰顯。加強黨對教育的全面領導，實施新時代立德樹人工程，堅定不移落實好立德樹人這一根本任務，這是教育強國建設的首要工程。開好講好習近平新時代中國特色社會主義思想概論課，深入推進大中小學思想政治教育一體化建設，注重運用新時代偉大變革成功案例，打造一批“大思政課”品牌。深化黨的創新理論體系化學理化研究闡釋，構建以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的課程教材體系。健全德智體美勞全面培養體系，強化科技教育與人文教育的協同，培養學生科學精神，掌握科學方法，不斷提升人文素養，增強文化自信。

　　二是讓教育的人民屬性更加鮮明。當前，我國正在推進社會主義現代化建設，社會結構、人口結構都在發生變化。更有效地讓教育適應經濟社會的發展，將建立同人口變化相協調的基本公共教育服務供給機制，推進義務教育優質均衡發展，推動學前教育普及普惠和高中階段學校多樣化發展。將著力解決發展不平衡、不充分問題，提升教育公共服務的普惠性、可及性和便捷性。同時，將深入實施國家教育數字化戰略，提升終身學習公共服務水平，建設學習型社會。實施教育家精神鑄魂強師行動，建立師德師風建設長效機制，推動高水平大學開展教師教育，培養造就新時代高水平教師隊伍。

　　三是讓教育的戰略屬性更加突出。過去十年以來，中國的高等教育取得了重大成績和進展，在世界高等教育中占有重要一席。在教育強國建設中，適應經濟社會高質量發展特別是中國式現代化建設的推進，將分類推進高校改革，優化高等教育區域布局，特別是通過啟動基礎學科和交叉學科突破計劃，建立科技創新和人才培養相互支撐并帶動學科高質量發展的有效機制，這是推進教育科技人才一體發展的重要舉措。同時，將從國家戰略需求中凝練重大科技問題，持續產出原創性、顛覆性科技創新成果，把培養國家重大戰略急需人才擺在突出位置，加快建立以科技發展、國家戰略為牽引的學科專業設置調整機制和人才培養模式，更好加強拔尖創新人才培養，完善人才培養與經濟社會發展需要的適配機制。大力推動高校科技成果轉移轉化，布局建設全國高校區域技術轉移轉化中心，加強國家大學科技園建設和國際科技交流合作。深入推動教育高水平對外開放，統籌推進“引進來”和“走出去”，建設具有全球影響力的重要教育中心。（據國新網文字直播）