編者按：9月9日至10日，全國教育大會在北京召開。大會期間，遼寧省、上海市、湖北省、貴州省等四省(市)和北京大學分別圍繞加快構建現代職業教育體系、實施高等教育“兩個先行先試”、加強新時代教師隊伍建設、辦強辦優基礎教育、建設中國特色世界一流大學等主題作了交流發言。現將經驗材料予以匯編，供參閱。

教育部簡報〔2024〕第41期

　　遼寧省深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，堅持教育優先發展，以服務國家重大戰略、助力遼寧振興發展為目標，大力提升職業學校關鍵辦學能力，深化校企協同育人，拓寬學生成才通道，優化技能人才成長環境，加快構建現代職業教育體系，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。

　　堅決扛牢主體責任，持續優化體系建設。省委省政府堅決扛起發展職業教育主體責任，充分調動各方面資源，縱深推進現代職業教育體系建設改革，為區域經濟社會高質量發展提供有力支撐。一是建立協同機制。省委、省政府與教育部積極開展會商，簽署部省戰略合作協議，共同推動遼寧職教改革發展。堅持規模適度、質量優先，辦好264所中職學校;聚焦辦學能力、產教融合，辦強50所高職院校;堅持需求導向、服務發展，辦優職業本科學校。二是加強政策供給。修訂《遼寧省職業教育條例》，將遼寧職業教育改革發展成果總結提煉上升為地方性法規，固化經驗做法，彰顯遼寧特色。出臺混合所有制辦學改革指導意見、“金融+財政+土地+信用”組合式激勵政策，著力破解體制機制障礙，促進形成多元辦學格局。三是加大投入力度。持續增加職業教育投入，逐步提高生均撥款水平，近六年現代職業教育質量提升計劃資金規模接近翻一翻。實施職業院校辦學條件達標工程，達標率從29.65%提升至81.6%。近三年，全省職業院校年均培養約23萬畢業生，就業率穩定在95%以上，85%以上留遼就業創業。2023年遼寧人口凈流入8.6萬人，實現12年來首次省際人口凈流入。

　　優化職教布局結構，深入推進產教融合。緊扣產業結構調整，堅持以教促產、以產助教、產教融合、產學合作，進一步深化校地合作，不斷延伸教育鏈、服務產業鏈、支撐供應鏈、提升價值鏈，加快形成產教深度融合發展格局。一是優化職業教育專業布局。根據全省重點產業發展需要，開展高職專業評估，建立專業動態調整機制，加快建設一批新興緊缺專業，升級改造一批傳統專業，限制裁撤一批滯后過剩專業。近三年，圍繞產業轉型發展新增專業點186個、撤銷170個，調整幅度超過20%。開展141個“興遼卓越”高水平專業群建設，打造72個五星級高職專業。圍繞服務遼寧22個重點產業集群，布局高職專業點1384個，實現職業教育專業布局對遼寧產業體系全覆蓋。二是組建市域產教聯合體。推進職業教育與遼寧重點產業布局精準匹配、深度匹配，發揮大連金普新區國家級市域產教聯合體示范引領作用，依托省域內國家級、省級高新區和經濟開發區等組建20個市域產教聯合體，371家院校、企業加入，推進產教供需任務對接1600余項。三是建設行業產教融合共同體。圍繞遼寧先進裝備制造、石化和精細化工、冶金新材料等萬億級產業基地和重點產業集群，推動籌建國家工業母機行業產教融合共同體，建設集成電路、機器人、數控機床等10個省級行業產教融合共同體，校企共建產業學院60個、實習實訓基地224個，聯合開展技術研發項目425個，為企業員工開展技能提升培訓7萬余人次。

　　創新人才培養模式，著力培育大國工匠。一是創新實施“興遼未來工匠”培育工程。創新選拔機制，遴選具有技術創新能力、成果轉化能力或具備絕招絕技的一線優秀企業員工作為“匠苗”。創新培養模式，“一匠一案”為“匠苗”量身打造培養方案，把課程設在崗位、把課堂搬到車間，在產業一線培育大國工匠。創新評價方式，將“匠苗”技能競賽獲獎、職業證書等同為課程成績，以技術研發、成果轉化等代替傳統畢業設計，工程啟動兩年來，共培育“匠苗”182人。二是創新培養能工巧匠。將企業崗位需求與職業教育資源對接匹配，以中國特色學徒制為主要形式，校企聯合開展37項現場工程師培養計劃項目，培養適應新技術、新業態、新模式的現場工程師。基于崗位需求創建職教專業能力圖譜94個，重構課程體系，重塑教學形態，提升人才培養適配度，著力培養能工巧匠。三是下沉一級辦職教。在海島、邊境建優14所職業院校，創新建設鄉村振興學院，依托縣級職教中心，校企共建15個鄉村振興學院，實施長學制貫通培養。推動優質職業教育資源下沉到縣域、海島、邊境，為縣域經濟、海洋經濟、邊境地區培養“留得住、用得好、下得去”的技術技能人才。

　　積極推動“職教出海”，服務國際產能合作。立足區位優勢，持續推進職業教育“隨企出海”，深度融入共建“一帶一路”。一是牽頭成立東北三省一區“一帶一路”職教聯盟。14個國家130個職業院校和企業加入，開展合作辦學、共建專業、教師互訪、學歷教育、技能培訓等，服務職業教育高質量內涵式發展和國際化水平提升。二是打造“職教出海”遼寧品牌。堅持“教隨產出、校企同行”，在俄羅斯、加納、老撾等14個國家建設15個海外職業教育產業學院——“墨子工坊”。精準對接“走出去”企業需求，培養熟悉中國標準、中國技術、中國產品的海外技術技能人才，服務企業國際產能合作，推動共建“一帶一路”高質量發展。三是推廣中國職業教育標準。成功舉辦“一帶一路”國際職業教育改革發展研討會，13個國家的相關部門及社會組織共同簽署協議，推廣《高等職業教育卓越專業認證標準》，共同探索構建實質等效的高等職業教育國際認證體系，促進職業技術技能人才在不同國家、地區之間的流動和認可。