編者按：

　　建設教育強國，龍頭是高等教育。為深刻理解和把握高等教育肩負的新使命新任務，全方位服務教育強國建設，中國高等教育學會與中國教育在線聯合推出“教育強國建設”系列訪談欄目，邀請高等教育領域專家學者圍繞推進落實教育強國建設談一些重點工作和思考。

　　近日，在中國高等教育學會第八屆理事會第十次會議舉辦期間，中國高等教育學會副會長、吉林大學原黨委書記姜治瑩接受了中國教育在線的專訪。在專訪中，姜治瑩圍繞深化教育綜合改革、助力教育強國建設這一核心議題，分享了深刻見解與思路。

　　姜治瑩指出，習近平總書記強調建設高質量教育體系、辦好人民滿意的教育，深化教育綜合改革是其中關鍵所在。高校作為教育、科技、人才的重要交匯點，肩負著為黨育人、為國育才的神圣使命，必須全面推進教育、科技、人才 “三位一體” 協同發展，為教育強國建設持續賦能。

　　在談到深化教育綜合改革的方向時，姜治瑩強調，要堅持正確方向，立足民族復興的發展大局謀劃改革。他表示，深化教育綜合改革是培養擔當民族復興大任時代新人、保障黨的事業薪火相傳的戰略之舉。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央堅持把教育作為國之大計、黨之大計，始終把教育放在優先發展的戰略地位。習近平總書記親自擘畫、親自部署、親自推動，兩次出席全國教育大會、專門組織中央政治局集體學習、多次走進大中小學校園、真情回信廣大教師學生等一系列舉措，為教育改革發展指明方向。

　　姜治瑩認為，深化教育綜合改革，需要牢記總書記的殷切囑托，著眼“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題，錨定“為黨育人、為國育才”的初心使命，堅持“三全育人”“五育并舉”，持續推進“時代新人鑄魂工程”，不斷完善落實立德樹人根本任務、促進學生全面發展的體制機制，努力培養更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興大任的時代新人。

　　談及改革的具體實施路徑，姜治瑩提出要堅持系統思維，立足強國建設的戰略全局推進改革。他談到，黨的二十屆三中全會圍繞中國式現代化作出全面深化改革的總體部署，從強化教育、科技、人才一體化支撐的戰略高度，明確了深化教育綜合改革的重點任務，為后續工作提供了關鍵指引。

　　姜治瑩表示，深化教育綜合改革，需要堅持教育優先發展、科技自立自強、人才引領驅動的方針，構建創新人才自主培養體系，提升人才自主培養能力。同時，要以“四個面向”為導向，積極開展前沿科技和重大科研聯合攻關，強化有組織科研，促進科技成果轉化，攻克關鍵核心技術難題，為實現高水平科技自立自強貢獻力量。

　　姜治瑩還特別提到，深化教育綜合改革要堅持目標導向，立足規劃綱要的總體布局促改革。《教育強國建設規劃綱要(2024—2035 年)》(以下簡稱《綱要》)《綱要》堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以“八大體系”為基本結構，突出教育、科技、人才一體布局、一體發展，推出了一系列創新舉措。特別是，《規劃綱要》提出要全面構建自強卓越的高等教育體系，這是扎根中國大地，堅定不移從教育大國邁向教育強國的關鍵一步，為建設中國特色高等教育體系指明了方向。

　　姜治瑩表示，深化教育綜合改革，需要以《綱要》為核心抓手，錨定2035年教育強國建設目標，聚焦重大戰略任務、重大戰略工程，明確建設指標、確定建設時限，凝心聚力、銳意進取，加快推進、全面實施，真正把教育綜合改革的“規劃圖”，細化為推動發展的“施工圖”，轉化為強國建設的“實景圖”。