中國教育在線
在第58·59屆中國高等教育博覽會上，中國工程院院士、中南大學副校長柴立元接受了中國教育在線的專訪，就高等教育高質量發展、拔尖創新人才培養等問題分享了觀點。[詳細]
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2023-06-05
高校能夠提供給年輕人更多學習的機會，這是一種基礎的民生功能，但高校還有很多超越民生的功能。[詳細]
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2023-05-25
黨的二十大報告把教育、科技、人才三位一體來整體推進，這充分體現了當前教育、科技、人才的戰略性、支撐性的基礎地位，尤其是教育更是基礎中的基礎。[詳細]
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2023-05-15
基礎教師隊伍總體是好的，但是也存在一些不容忽視的問題，這也是我為什么總是強調要回歸師范，做大教師教育特色的重要原因。根據研究，改革開放40年來教育對經濟社會發展的貢獻很大，而基礎教育對經濟社會發展的貢獻大于高等教育。這也說明我們必須重視這一支教師隊伍的建設。[詳細]
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2019-11-04
我認為做校長也好，做其他領導干部也好，關鍵是做人，最重要是做人的品質。離任中大校長后，我回杭州去探訪一些老朋友，在一次聊天中，我談到做校長時的一些得失，那位朋友脫口而出，講了一句話：“做校長就是做人”。[詳細]
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2019-07-24
石大在“雙一流”建設上的定位是面向國家能源戰略，服務經濟社會發展，突出油氣特色，成為國家石油石化領域拔尖創新人才培養和重大理論與技術創新基地，建設石油學科世界一流、多學科協調發展的高水平研究型大學。[詳細]
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2019-07-03
陳杰，教授、博士生導師、中國工程院院士。2014年4月任北京理工大學黨委常委、副校長。2018年7月任同濟大學校長。其研究領域為控制科學與工程，主要研究方向是復雜系統多指標優化與控制、多智能體協同控制等，同時擔任“復雜系統智能控制與決策”國家重點實驗室主任。[詳細]
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2019-06-28
宋永華：1964年生于四川巴中，英國皇家工程院院士，澳門大學校長。1984年，獲原成都科技大學（現四川大學）學士學位，1989年，獲中國電力科學研究院博士學位，1991年受邀赴英國布里斯托大學訪學并任教。2004年當選為英國皇家工程院院士，成為第一位獲此殊榮的留英中國學者。同...[詳細]
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2019-06-25
姜鋒：對上外來說，“詮釋世界、成就未來”是我們的辦學理念。語言不僅僅是一種交際工具，更是知識工具，是價值載體。[詳細]
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2019-06-25
他是化學界的大腕，也是稀土泰斗徐光憲的弟子。他長期從事中國稀土分離理論、應用及稀土功能材料研究，實現了高純度稀土的大規模工業生產。他從北大講師到中科院院士,從南開大學副校長到蘭州大學校長，是學生眼里學養深厚、溫文爾雅的好老師。[詳細]
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2019-06-25
李召虎，1967年7月生，教育部“長江學者”特聘教授。曾任中國農業大學黨委常委、常務副校長等職務，現任華中農業大學校長。[詳細]
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2019-06-13
他與上海交通大學的故事，要從1978年說起。在學校讀書工作17年，而后在上海、海南黨政機構任職20年，2014年回歸母校。豐富的理論知識和多年的領導工作實踐使他對高校治理和教育改革發展具有獨到見解。[詳細]
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2019-06-12
劉獻君，1945年生于湖南，華中科技大學校學術委員會副主任，文華學院院長，湖北省社科聯副主席，《高等教育研究》雜志主編，教授，博士生導師。[詳細]
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2019-06-12
張宗益，重慶大學校長、黨委副書記，曾任西南財經大學黨委常委、校長。他是從工學轉型經濟學的“跨界人才”，認為學科融合是時代發展的必然。他與重慶大學淵源深厚，未來更希望帶領重大保持一流、顛覆創新。[詳細]
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2019-06-03
龔克，工學博士，教授，博士生導師，俄羅斯宇航科學院外籍院士。曾任天津大學、南開大學校長。長期從事微波、毫米波技術，電波傳播方面的研究工作。[詳細]
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2019-05-29
見證教育大國崛起系列專訪之林建華。林建華于2010年起，歷任重慶大學校長，浙江大學校長。2015年至2018年任北京大學校長。[詳細]
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2019-05-21
結合他本人的回憶，本文講述了他對素質教育、高校教學改革和高等教育科學研究的實踐總結和深入理解。從他的視角，我們可以大略看到中國高等教育近40年波瀾壯闊的改革與發展歷程。[詳細]
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2019-04-23
吳德林，1963年生于江蘇，2018年1月15日，經深圳市委、哈工大黨委決定，鹽田區委原副書記、區長吳德林任哈工大（深圳）黨委書記。[詳細]
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2019-04-23
每所大學都有自己的特色，有些以知識創新見長，有些以人文社科學科見長，有些以技術創新見長。基礎研究當然是非常重要的，但是在大學評價、學科評價、人才評價中，不能唯ESI，特別是不能唯高被引論文論英雄，不能用一把尺子、一樣的思維來衡量所有的大學。一所好大學應當是獨一...[詳細]
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2019-03-19
高考不僅是考試。給學生減負的出發點是好的，但也必須考慮到人才的培養。高中階段的教育，要通過授課的形式教會學生運用邏輯思維的能力。[詳細]
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2019-03-04
改革開放可以說是給了我一個來之不易的機會，給了我一個春天。我總覺得自己是幸運的，因為有很多同齡人沒有得到我這樣的機會。[詳細]
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2019-03-04
現任中國農業大學校長孫其信1978年進入大學，從一個農家娃走上了農學的道路，完整經歷了從改革開放前，到改革開放發端，再到改革開放40年一個翻天覆地的變革。[詳細]
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2019-03-04
作為改革開放的親歷者，中國高等教育學會副會長、秘書長康凱認為，這40年的中國發生了翻天覆地的變化，高等教育改革和發展取得了巨大的成就。[詳細]
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2019-03-04
“天大品格”是天津大學給我們每一位天大人的精神財富，是我們共同的堅守，影響和激勵著我們不斷為國家和民族作出貢獻。[詳細]
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2019-03-04
中國科大是一個回歸大學本源的學校——讀書就是讀書、育人就是育人、科研就是科研。我把這種印象歸結為三點：一是以學生為本；二是以學術為本；三是以報國為本。現在印象還是如此。[詳細]
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2019-03-04
徐揚生，香港中文大學(深圳)校長，曾任香港中文大學副校長。經歷過改革開放、香港回歸、海外求學、香港治學的徐揚生具有濃厚的家國情懷和對大學教育的反思，立志在中國本土辦一所世界一流的大學。在徐揚生的動員和努力下，2014年香港中文大學（深圳）正式設立。[詳細]
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2019-03-04
南大的百年發展歷程是艱辛的，但又是不斷奮發和進取的。歷史和文化塑造了南京大學之魂，塑造了南京大學的獨特精神氣質。從最早的“嚼得菜根、做得大事”到現在的“誠樸雄偉、勵學敦行”，其實都是南大精神的深刻凝結和體現。[詳細]
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2019-03-04
他與共和國同齡，俞立中校長經歷了中國69年的發展歷程。歷任上海師范大學、華東師范大學校長，2012年4月，聘為上海紐約大學首任校長。[詳細]
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2019-03-04
1906年暨南大學創辦于南京，初始叫暨南學堂，目的就是為海外華僑子女提供中文與中國文化教育，這一辦學定位保留至今。[詳細]
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2019-03-04
從1977到2018、從東北到西北、從哈爾濱工業大學到西安交通大學，跨越了時間和空間，他一直在中國高等教育領域辛勤耕耘、開拓創新。[詳細]
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2019-03-04
潘懋元，1920年8月生，我國高等教育學科的奠基人、開拓者。民國時期，潘懋元完成中小學及大學教育，1946年回母校廈門大學擔任教育系助教。新中國成立后，潘懋元倡議建立高等教育學新學科，因歷史原因擱置。1978年改革開放后，潘懋元再次倡議建立高等教育學學科，這一倡議得到熱...[詳細]
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2018-12-17
在港中大（深圳），學生始終放在第一位，老師第二，校長第三，當然并不是所有的規矩都按照這個思路，但正是這樣，我認為才可以辦成一個以學生為中心的學校，主要還是要落實在行動上，以我們本科生教育為例，學校非常強調本科一年級和二年級的教育，我們將學校最好的老師和資源...[詳細]
2018-08-08
作為以工科為主的高校，電子科技大學一直注重培養學生的實踐與創新能力，高度重視激發學生的學習興趣與潛能。學科競賽是激發學生興趣、培養學生創新實踐能力的重要途徑。[詳細]
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2018-08-08
正值而立之年的汕頭大學風華正茂，是一個充滿活力、隨時在迎接變化的一所學校，在不斷適應新變化和引領改革的過程中，學校在不斷地發展。
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2018-08-08
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