5月17日，高校創新發展與人才評價論壇在香港科技大學(廣州)舉行。論壇匯聚全國高校領導、人才工作者、專家學者及教育領域權威人士，圍繞新時代高校創新發展、人才評價體系改革、粵港澳大灣區教育協同等議題展開深度對話，共謀高等教育高質量發展新篇章。來自145所高校的320多位高校代表參會。本次論壇由中國教育發展戰略學會人才發展專業委員會主辦，香港科技大學(廣州)承辦、中國教育在線?學術橋協辦。

　　香港科技大學(廣州)黨委書記屈哨兵、中國教育發展戰略學會副會長兼人才發展專委會理事長李志民為論壇致辭。香港科技大學(廣州)協理副校長(研究)伍楷舜教授主持論壇開幕式，人才發展專委會副理事長、鄭州大學原黨委副書記吳宏陽主持主旨報告環節。

主持人

領導致辭

　　屈哨兵說，香港科技大學(廣州)肩負著粵港澳大灣區國家戰略的時代使命，由廣州市與港科大多年協同孕育而生，標志著區域融合發展的新里程碑。學校凝聚了跨領域智慧力量，從國際學術聯盟到產業創新伙伴，各方如同雅典學院畫作中匯聚的思想者，在交叉融合的學術生態中共同追尋人類知識疆域的拓展，以教育創新回應時代對突破性人才培養的深層呼喚。歡迎大家共聚港科大(廣州)的論壇現場，以智慧碰撞的火花攜手開啟教育變革的嶄新航程。

　　李志民說，深化人才發展體制機制改革是國家戰略要求，高等教育作為教育、科技、人才的結合點，應通過創新發展與科學人才評價機制，培養高素質創新型人才，支撐現代化建設。論壇旨在匯聚各方智慧，探討高校創新路徑和人才評價新理念，推動形成人盡其才的育人生態，為教育強國建設和國家發展提供人才支撐。

嘉賓報告

　　倪明選說，"新知識時代"下大學核心使命轉向培養終身學習與跨學科創新能力。香港科技大學(廣州)通過動態學科架構、產教融合項目重構教育體系，推動教師角色從知識傳授者轉為創新協作者。配套的教師評價體系以"影響力"為導向，突破傳統量化指標，采用代表作評議和跨學科貢獻評估，注重教學質量、學生發展及成果應用實效，包容多元發展路徑，構建"理論創新-實踐價值"雙維度的學術生態。

　　鄭春苗說，寧波東方理工大學(暫名)作為一所高起點、小而精、研究型、國際化的新型研究型大學。學校以靈活的人才聘任機制、多維評價體系及產學研深度合作強化引才優勢，匯聚院士、國家級人才等高水平師資，搭建省級重點實驗室和校企轉化平臺，推動基礎研究與技術應用突破，形成“以才引才、平臺聚才、全球鏈才”的生態閉環，并通過醫療、教育、住房等保障體系優化人才發展環境，為破解“卡脖子”技術難題、助力區域產業升級提供智力支撐。

　　石勇分析了中美科技人才競爭等議題，他結合兩國科技戰略，對比了中美兩國人才引進政策與科技創新能力，并提出“關于優化國際人才引進機制、匯聚全球智慧實現中國式現代化”的建議，他的建議對高校引進人才有著重要的指導作用，引發全場熱烈討論。

　　李志民說，全國教育大會精神為新時代教育發展錨定航向。他深度解讀了全國教育大會精神，闡述推進教育強國建設的重要性，呼吁“人才評價體系改革是教育強國的關鍵抓手，需以科學化、多元化標準激發人才活力”。

　　下午的議程分為兩大平行分論壇，分別圍繞人才評價體系創新與人才引育與分類發展展開深度研討，由香港科技大學(廣州)人才服務處處長張文超和對外經濟貿易大學教育與開放經濟研究中心副研究員、人才發展專委會學術委員會秘書秦冠英主持。

主持人

分論壇一

　　趙志欽說，電子科技大學作為以電子信息為特色的“雙一流”建設高校，始終將人才作為發展的第一資源，以深化人才分類發展與評價改革為核心，構建“引育用評”一體化機制。學校通過強化師德引領、實施全球靶向引才、打造分類培養體系、建立多維評價標準等舉措，推動人才隊伍規模與質量雙提升，助力學科排名穩居世界前列，并在國家教學成果獎、CNS論文、科技成果轉化等方面取得突破。未來將持續聚焦戰略科學家引育、教育科技人才一體化改革，力爭在“卡脖子”技術攻關和原始創新中貢獻成電力量，加速邁向中國特色世界一流大學。

　　戴長亮說，大灣區大學(籌)是在國家粵港澳大灣區戰略背景下應運而生的新型研究型大學，以"高起點謀劃、高格局定位、高水平建設"為原則，立足東莞"雙萬城市"的產業優勢與創新生態，聚焦物質科學、信息科技等六大前沿領域，構建理工交叉融合的學科體系。學校通過國際化師資引進、"基礎+應用"貫通式人才培養、"大學+"協同創新模式，打造世界一流研究型大學。依托靈活聘用機制、Tenure Track晉升體系、六險二金全保障及億元科研支撐平臺，致力于服務國家戰略需求，為大灣區建設國際科創中心提供人才與科技支撐。

　　黃鶯說，香港科技大學作為香港最國際化的研究型大學，以跨學科創新為核心，通過“Major+X”課程體系、雙聘教授制度及產業聯合實驗室等機制，打破學科壁壘，構建以問題為導向的人才培養模式。依托大灣區產業優勢，學校聯動廣州校區形成“雙校互補”格局，融合國際化視野與前沿教育理念，推動關鍵技術突破，為國家及粵港澳大灣區培養具有全球競爭力的創新人才，踐行“無學科邊界，唯問題驅動”的教育戰略。

　　計紅軍說，哈爾濱工業大學(深圳)以服務粵港澳大灣區國家戰略為核心，通過“市校共軛·創新賦能”模式構建高等教育改革試驗田。校區立足百年哈工大精神，打造教育、科技、人才深度融合的樣板，形成年輕化、國際化、專業化的師資隊伍，建設“雙一流”學科和新興交叉學科集群，為深圳產業集群批量輸送灣區就業人才。通過校企合作、科研平臺和成果轉化，探索學部制改革與多元評聘體系，應對國際人才競爭挑戰，致力于成為灣區智力樞紐和新質生產力引擎，踐行習近平總書記“扎根灣區、追求卓越”的囑托，為“雙區”建設提供全鏈條創新支撐。

　　錢文韜說，當前全球人才競爭背景下，高校長聘制度的革新具有戰略意義。他系統探討了其在全球人才競爭背景下的重要性與實踐路徑，并結合國際經驗與本土化改革，特別以上海交通大學長聘體系為樣本，解析其長聘體系的架構設計、考核標準及實施成效，強調通過多元化職稱評定機制優化人才生態，旨在提升高校人才隊伍的穩定性與創新活力，構建更具競爭力的學術環境，以應對全球化背景下高層次人才爭奪與學科發展的雙重挑戰。

分論壇二

　　任友洲說，華中師范大學在新一輪評價制度改革中，以“系統性、協同性、靈活性”為核心，構建覆蓋全崗位、全流程的現代化評價體系，具體包括科學設崗、分類考核、創新激勵三大改革板塊，并依托數字化平臺實現評價流程優化與數據貫通。通過破除唯論文、唯帽子等單一標準，強化教育教學實績和學科貢獻度，學校在保持師范特色的同時，探索長周期考核、交叉學科晉升等創新路徑，旨在激發人才創新活力，服務“雙一流”建設目標，為高校評價改革提供系統性解決方案。

　　鄒芙都說，西南大學以深化人才分類評價改革為核心，通過"一院一策"機制創新構建了引育、職稱、崗位、績效全貫通的人才發展體系。針對人才引進不精準、評價體系不科學等問題，實施分類引進精準畫像、職稱評審質量雙底線、學科導向的崗位配置、揭榜掛帥績效激勵等改革舉措，強化人才與學科匹配度，建立預聘-長聘制度強化過程管理，突出"大平臺大成果"導向，推動校院兩級管理變革，實現了人才隊伍建設從被動應變到主動求變、規模驅動到質量驅動、自由生長到組織有序的三大轉變，有效提升了人才隊伍整體效能和學科建設水平。

　　王宏衛說，新疆大學以組建一流建設“主力軍”為核心，聚焦國家戰略和學科發展需求，通過“精準引才+自主培育”雙輪驅動打造高水平人才隊伍。瞄準重大平臺與學科群建設，建立全員引才機制，實施“三位一體”人才會談模式，強化重大項目與高能級平臺聚才效能；同步完善貫通式培養體系，以“篩選—儲備—培育—托舉”梯次發展路徑培育學科帶頭人與創新團隊，推動國家級人才數量突破、科研創新能力躍升，為“雙一流”建設提供核心人才支撐。

　　李鵬飛說，蘭州大學緊扣國家人才戰略，堅持黨管人才原則，以教育、科技、人才協同發展為路徑，構建“穩培引用”工作體系。通過“萃英學者”計劃強化領軍人才引領，改革博士后機制激發青年創新活力，依托“黃河論壇”全球引才，近五年引進大量高層次人才。以校地協同政策和精準服務破解西部引才難題，推動“人才西北匯”趨勢，搶抓西部大開發機遇，為教育強國建設和區域高質量發展貢獻蘭大力量。

　　劉艷輝說，上海財經大學以“規范為基、激勵為要”推進機關績效改革，重構“基本工資+崗位津貼+績效津貼”薪酬體系，建立績效總量核撥機制與部門分級考核制度，通過關鍵指標考核與差異化分配，實現“績效掛鉤、優勞優酬”。改革后規范了津貼發放，優化了分配公平性，形成“多勞多得”激勵機制，為高校治理現代化提供實踐經驗。

　　論壇匯聚近20位高校管理者及專家，既有香港科技大學(廣州)、寧波東方理工大學等新型高校的前沿探索，也包含電子科技大學、蘭州大學等傳統高校的改革經驗，更有對中美人才競爭、教育強國建設的戰略思考。與會代表一致認為，高校人才評價改革需緊扣“分類+小同行”核心導向，依托第三方機構強化評價獨立性，通過動態專家庫、數字化監管等技術賦能，構建科學、公正、高效的評價體系。

　　作為人才發展專委會年度重要學術活動，本次論壇為高校搭建了政策解讀、經驗交流、協同創新的平臺。未來，人才發展專委會將持續凝聚多方力量，推動形成具有中國特色的高等教育人才評價范式，為建設教育強國、科技強國、人才強國貢獻智慧。